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書誌名:
道徳教育
特集名:
スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • こうすれば指導案がスラスラ書ける？　私の指導案作成手順
  • ねらいや学習内容を焦点化しＵＤ化による多様な学びを保障
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
坂本　哲彦
ジャンル
道徳
本文抜粋
STEP１　教材と学習指導要領解説を関連付けて読む　子どもの立場で先に教材（構成：起承転結，価値の実現者，助言者，中心場面，類似場面，気がかり等を感じる場面）を読みます。その後，解説の当該内容項目の記…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • こうすれば指導案がスラスラ書ける？　私の指導案作成手順
  • 始めにねらいありき？　そんな授業から脱却しよう
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
鈴木　賢一
ジャンル
道徳
本文抜粋
STEP１　子どもの目線で教材を読む　始めから内容項目に沿ってねらいを考えていくと，授業づくりは苦しいものになってしまいませんか。まずは，教師という立場を一度置いて，純粋に教材を味わうことから始めてみ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • こうすれば指導案がスラスラ書ける？　私の指導案作成手順
  • 何をおいても，「教材分析表」の作成！
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
松原　好広
ジャンル
道徳
本文抜粋
STEP１　「人間としての生き方」を考える　中学校学習指導要領では，道徳科授業の目標を達成するために，「人間としての生き方についての自覚を深める」ことが規定されています。「人間としての生き方」とは，人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • ゼロからわかる！　指導案の基本的な書き方と押さえどころ
  • 主題名とねらい　子どもにわかる主題名を考え，授業者が意識する具体的なねらいを立てる
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
後藤　忠
ジャンル
道徳
本文抜粋
道徳科の主題とは，授業者が授業で何をねらいとし，そのねらいを達成するためにどんな教材を使い，それをどう活用するかのまとまりを示すものです。主題に対する授業者の意識の強弱が授業の成否を決めると言ってよい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • ゼロからわかる！　指導案の基本的な書き方と押さえどころ
  • 主題設定の理由（価値観・児童生徒観・教材観）
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
小野　勇一
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　「主題設定の理由」とは　主題設定の理由とは，教師の指導の意図を明確に示したものである。わかりやすく言えば，左図のようなイメージになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • ゼロからわかる！　指導案の基本的な書き方と押さえどころ
  • 本時の学習過程
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
渡邉　真魚
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　導入では，本時の学びを共有する　道徳の時間に教壇に立つと，子どもたちは，「先生，今日は何を学びますか」と期待に満ちた表情で迎えてくれます。おそらく，こうした学級は，みんなで考え追究していくことが好…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • ゼロからわかる！　指導案の基本的な書き方と押さえどころ
  • 評価
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
富岡　栄
ジャンル
道徳／評価／指導要録
本文抜粋
１　評価を行うことの意義　まず初めに，なぜ評価を行うのかについて確認しておきます。評価を行う意義については，解説に「児童（生徒）にとっては，自らの成長を実感し意欲の向上につなげていくものであり，教師に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • ゼロからわかる！　指導案の基本的な書き方と押さえどころ
  • 板書計画
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
川崎　美穂子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　まずはじめは時系列に沿って発問カードを配置してみる　はじめて道徳の指導案をつくる，そのような若手の皆さんが一番考えやすいのが，時系列型ではないかと思います。まずはスタンダードな時系列を土台として考…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • はしのうえのおおかみ
  • (1)中心発問後にもう一歩深まりを
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
權田　愛香
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント　この資料では，人を傷つけることを面白がる気持ちと，人を思いやることの喜び，どちらも「いい気持ち」と表現されています。そこで，前半と後半の「いい気持ち」を比較することをポイントの一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • はしのうえのおおかみ
  • (2)発問は１本！　〜おおかみの変化に着目して〜
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
奥村　崇人
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント　本授業は，展開前段での発問を一つに絞った実践である。そうすることで，あらすじの把握や読解的な活動に終始するのではなく，一単位時間の限られた時間内において道徳的価値の本質に迫ること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • 二わのことり
  • (1)視覚化を意識した指導案づくり
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
山本　由紀子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント―視覚化へ―　指導案づくりでは，どのような中心発問で授業をするか，発問構成を考えるところが重要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • 二わのことり
  • (2)「よりよい未来を志向する力」を育む
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
松井　由紀
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント　「よりよい未来を志向する力を育む」　「二わのことり」は，主人公のことりが，自分の行動に迷いながらも最後には友達を思って行動し，自分と友達の二わで友情を深めるお話です。この教材を使…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • ないた赤おに
  • (1)感動を力に　見えない世界を見える化させる授業へ
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
中村　啓太
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント　浜田広介作「ないた赤おに」は感動的な名作であり，教材としての力のあるお話である。また，「赤おにの涙の理由」や「赤おにと青おにの今後」について，描かれていない。ここに，教材としての…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • ないた赤おに
  • (2)教材理解（作者の生涯をみつめて・童話作品誕生への遡上）〜教材提示「語り聴かせ」からの感動と感化〜
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
前川　直也
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント（指導者の想い）　〇本授業は，教材（童話作品，作者の生涯）理解を，提示に活かした授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • 絵はがきと切手
  • (1)信頼し合う友情のよさ　〜学習内容を意識〜
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
田畑　大樹
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント　実態を把握するために実施した事前アンケートから，「友達は，『楽しく遊べる存在』『仲良く助け合う関係』」といった価値観が伺えた。学習指導要領には，内容項目Ｂ友情，信頼「友達と互いに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • 絵はがきと切手
  • (2)葛藤場面における役割演技を通して
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
藤原　祐介
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント　本授業では，「友達に忠告するかどうか葛藤する心の内を考えることを通して，お互いを信頼し，高め合える友達関係を築こうとする判断力を養う」ことをねらいとした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • ブランコ乗りとピエロ
  • (1)自分との関わりの中で考えを深めていく
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
堀井　綾子
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント　子どもの実態とねらいとする道徳的価値を勘案した授業を展開したいと考え，実践を重ねてきました。内容項目「相互理解，寛容」については，「考えの異なる人と分かり合うのは難しい。相手に合…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • ブランコ乗りとピエロ
  • (2)指導内容から指導方法を考える
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
税田　雄二
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント　授業を構想する際に「指導内容から指導方法を考える」ことが大切です。まず，指導内容を分析し，発達段階を考慮して，子どもに何をとらえさせるのかを考えます。学習指導要領解説編や指導書等…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • 手品師
  • (1)誠実さがもたらすよさを感じ取る授業の工夫
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
後藤　和之
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント　誠実な生き方を大切にしていこうとする心情を育むことをねらいとし，誠実さがもたらすよさを感じ取れるようにするために，次のことに取り組みました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　スラスラ書ける指導案づくり　定番教材のモデル付
  • 保存版　定番教材のモデル指導案
  • 手品師
  • (2)手品師はなぜ男の子との約束を選んだの？
書誌
道徳教育 2023年7月号
著者
北川　沙織
ジャンル
道徳
本文抜粋
１　本授業のポイント　人は，「正直」あるいは「誠実」に行動する場合，どんなことを考えているのでしょうか。無意識に行動している場合が多いかもしれませんが，時間をおいて振り返ってみると，そこには，何かしら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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