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書誌名:
授業研究２１
特集名:
到達度を測る自作テストの作り方
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  • 特集　到達度を測る自作テストの作り方
  • 到達度を測る社会科自作テストづくり―ここに重点を置く―
  • 中学校／「原理・原則」を意識した問題づくりを
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
広田　好信
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
一　テストづくりの原理・原則　授業づくりに原理・原則がある。テストづくりも同様だ。やはり、原理・原則がある…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　到達度を測る自作テストの作り方
  • 到達度を測る理科自作テストづくり―ここに重点を置く―
  • 中学年／課題追究の過程でのエピソードを生かして、自分の学習を見直すテストづくりを
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
引間　和彦
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　はじめに　現行の学習指導要領が全面実施されて二年目に入った。移行期間も考慮すると、理科として育てる資質・能力を全面に出した理科学習の展開も定着してきつつある。一方、個々の児童の学習の成果は、目標に…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　到達度を測る自作テストの作り方
  • 到達度を測る理科自作テストづくり―ここに重点を置く―
  • 高学年／学習前に到達度を児童に示す
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
岡田　篤
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　到達度を児童に示す　児童自身は、到達度がどのように設定されているかを知っているのだろうか。何がどの程度できると、目標に達したのか、そのために自分は何をどれだけ勉強する必要があるのか、これらについて…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　到達度を測る自作テストの作り方
  • 到達度を測る理科自作テストづくり―ここに重点を置く―
  • 高学年／簡単！自作テストと使える評価法
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
渡邉　容子
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
教師の評価能力を高めるために　完全週五日制が始まって、ゆっくり土曜日は休めると思ったが、小学校でも次々と行事や諸計画作りに追われて土曜日はたいていパソコンに向かっている…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　到達度を測る自作テストの作り方
  • 到達度を測る理科自作テストづくり―ここに重点を置く―
  • 中学校／授業でやったことをテストに出題する
書誌
授業研究21 2003年7月号
著者
小森　栄治
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一　自作テストは授業の通りに出題　自作テストは、授業をきちんと受けていれば素直に解ける問題を中心に出したい…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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