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書誌名:
楽しい算数の授業
特集名:
問題解決の見通しをどうもたせるか
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  • 特集　問題解決の見通しをどうもたせるか
  • 総論
  • 問題解決の見通しと問題場面への働きかけ
書誌
楽しい算数の授業 2007年12月号
著者
布川　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　見通しと散策　初めて訪れた町で少し道に迷ってしまったとしよう。歩いて駅まで行くにはどうしたらよいだろう。タクシーに乗るとか，交番で道を尋ねるのが普通だろう。地図があるならそれを見て歩けばよい。しか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　問題解決の見通しをどうもたせるか
  • 総論
  • 問題解決を深め、解決の見通しをもたせる問題提示の工夫
書誌
楽しい算数の授業 2007年12月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題解決の授業では，子どもが問題を理解する段階が重要である。教科書の問題文を読ませ，「さあ，解いてごらん」では，子どもは解決に時間がかかってしまうだろうし，問題を解く楽しさも味わうことができない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問題解決の見通しをどうもたせるか
  • 総論
  • 「問題解決学習」に熱中する子どもを育てる
書誌
楽しい算数の授業 2007年12月号
著者
尾上　弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
問題解決の授業をしているのだが…　　教師は，「問題をつかませる→見通しをもたせる→一人で解決してみる→相互交流をして深める→まとめる→練習をする」というような問題解決学習の型の通りに進めることが問題解…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　問題解決の見通しをどうもたせるか
  • 学年別実践事例
  • １年／「まず〜」「次に〜」と発問することで、見通しを
書誌
楽しい算数の授業 2007年12月号
著者
市村　英之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　例えば「８＋４」の問題解決の見通しをもたせる場面で，教師が「求め方を考えよう。どうやって求めようか」と発問した際に，子どもたちから「タイルを使って数えればいい」「図をかいて考えればいい…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　問題解決の見通しをどうもたせるか
  • 学年別実践事例
  • ２年／見通しをもたせるところから問題解決が始まる
書誌
楽しい算数の授業 2007年12月号
著者
松村　和子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　全国学力・学習状況調査の分析結果からも子どもが自ら考え，課題を解決し，それらを発表し合って，数学的に高めるような問題解決型の授業が一層求められている。本校でも２年前から子どもの思考力やコ…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　問題解決の見通しをどうもたせるか
  • 学年別実践事例
  • ３年／ヒント包含導入法で自力解決を促進!!
書誌
楽しい算数の授業 2007年12月号
著者
眞木　芳衛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ヒント包含導入法での工夫　　私の授業では，ヒント包含導入法を使って導入を行うことが多い。ヒント包含導入法を使うと自力解決を促進することができる…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　問題解決の見通しをどうもたせるか
  • 学年別実践事例
  • ４年／よい問題の開発と見積もりの重視
書誌
楽しい算数の授業 2007年12月号
著者
西尾　義男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　ここ数年，教育現場では学力の低下が話題となり続けている。算数科教育に目を向けても例外ではなく，様々な調査から学力の低下だけでなく学習意欲の低さも取り上げられている…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　問題解決の見通しをどうもたせるか
  • 学年別実践事例
  • ５年／不完全な状況で見通しをもたせる
書誌
楽しい算数の授業 2007年12月号
著者
佐藤　学
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　問題解決型の学習が形骸化しているという。指摘の多くは，「方法の見通し」のもたせ方に集中する…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　問題解決の見通しをどうもたせるか
  • 学年別実践事例
  • ６年／ノートを活用して見通しにつなげる
書誌
楽しい算数の授業 2007年12月号
著者
古本　温久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　見通しとは，課題に対してその解決方法の予想が立てられることだと考える。課題は，すぐに見通しが立ち簡単に解決できるよりも，「なぜ」「どうして」「ちょっと考えさせて」というほうが，子どもの意…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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