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図形認識の力を育てる授業のアイデア
１年 図形に対する直観的な見方を育てる
１年の確認テスト
数学教育 2002年6月号
発言
ことばによって世界を切り取り、ことばによって関係を築く力を育てよう
実践国語研究 2002年7月号
主体的に学習に取り組む態度
生徒の記述物の評価の工夫
単元を通した問いの記録
数学教育 2022年7月号
小特集 研究集会で何が討議されたか
全国歴史教育研究協議会
社会科教育 2001年11月号
「事件だ！」といわれる理科研究授業のネタ
高学年／授業のネタは植物の種子(タネ)です
授業のネタ 教材開発 2004年11月号
〈全国社会科教育学会の広場 私の論点・私の授業〉社会科教育の責任―教育に対する広範な要求にどのように向き合…
現代社会の課題を子どもたちにどう理解させたらよいのか
社会科教育 2021年11月号
経営の評価―改革に役立つ診断票の開発
教育課程の改革に役立つ診断票の開発
学校マネジメント 2004年12月号
図形パズル
２年 正方形はいくつ？／面積を半分にできるかな？
数学教育 2023年4月号
提言・「靖国問題」を語る必要とは何か
正対して語り合っていこう
現代教育科学 2011年12月号
「到達目標の明確化」理科授業改革の課題
到達できない子どもの指導が課題だ
現代教育科学 2006年7月号
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