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習熟度別授業の活用をどう図るか
中
学力の二極分化を乗り越える
授業研究21 2001年6月号
国語の授業で「学習する集団」を育てる筋道
中学校／意見文を教材にする
心を育てる学級経営 2003年5月号
授業についてこられない子への「自信」の付けさせ方
中学校／つまずきの原因を把握する
心を育てる学級経営 2003年12月号
学級活動指導見直しのとっておきヒント集 10
集会活動／甲子園とシドニー
特別活動研究 2001年1月号
一枚の写真 子どもと何を語り合いますか 12
＜今月の写真＞駅階段の大型広告から、歩きスマホを考える
道徳教育 2018年3月号
特集３ ビジュアル解説でまるわかり！スクリーン＆１人１台端末を活用した…
小学３年／文学 「モチモチの木」
主人公に対する印象を可視化し，まとめる
実践国語研究 2022年7月号
特集 向山型算数の原理原則！教科書の「基本型」を見抜け
基本型はくり返して使える
向山型算数教え方教室 2000年9月号
子どもの探究を深めるコンピュータ利用 11
子どもたちは問題の意味を理解して解いているのだろうか
直観力とあいまいさと解の存在の意味
数学教育 2001年2月号
楽しいクラスをみんなで創る
五人のパワーに圧倒された一年間
授業力＆学級統率力 2011年7月号
習熟度別授業の活用をどう図るか
小
とりあえず遊びの中にとり入れる
授業研究21 2001年6月号
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