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甲本・河田発 やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 52
「わかる」より「できる」
算数教科書教え方教室 2013年7月号
クラスが和む 教室づくりのほっこりアイデア 3
ビー玉をためて、学級の一体感を高めよう！
授業力＆学級経営力 2016年6月号
よい学習問題を生み出す授業場面づくり
子どもが「はてな？なぜだ？と思う」場面づくり
楽しい理科授業 2009年5月号
特別支援学校の授業づくり 3
「わかる」を求めて
特別支援教育の実践情報 2007年9月号
道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 5
評価への誘い③
「大くくりなまとまり」と学期末の評価
道徳教育 2018年8月号
算数が好きになる問題
小学５年／答えが一番大きい部屋を通っていくと？
楽しい算数の授業 2006年8月号
「考える」とは、何を、どうすることか
比べて考えよう
授業のネタ 教材開発 2004年1月号
小学校・実践授業の展開
中学年／「学習用語」の安定的な行為化を目指す指導技法
実践国語研究 2012年3月号
子どもを励ます言葉かけ
励ます言葉を使いこなす
授業研究21 2002年12月号
教室でできる〈プチ〉ビジョントレーニング 10
［今回のトレーニング］目と手を連動する力を育てる―その2―
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
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