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Ⅳ コンピュータでまとめよう ＰＣでプレゼンテーション
コンピュータでグラフ作り
対象：中・高学年 ２時間
総合的学習を創る 臨時増刊 2000年12月号
素案で明記された内容＝“学習と指導”の具体を考える
縄文時代
社会科教育 2008年2月号
板書×発問でわかる！ 今月の授業づくり 9
小学４年／作品からメッセージ、そして感想文へ
「プラタナスの木」（光村）
国語教育 2016年12月号
比べて考える＝どっちがどっちクイズ
“エコ”なのはどっち？クイズ
社会科教育 2014年3月号
小学校の実践授業の展開
中学年／報告文にして伝え合おう
実践国語研究 2010年5月号
論説・道徳授業と「話し合い・討論」
「一人一人の出番」を考えた話し合いのデザイン
道徳教育 2003年12月号
ストレッチをとり入れた体ほぐし
【バランスを高める】ゲームに熱中させ、自然にふれ合いや協力が生まれるようにする
楽しい体育の授業 2013年8月号
国語科の移行期―戦後教育観からの転換を図る
改訂の「根本、本質、原点」に立って―枝葉の辻褄合わせではなく―
授業研究21 2008年12月号
ミニ特集 気になる子の通知表記述の気配り点
通知表を書く前からの気配り2点
向山型算数教え方教室 2005年3月号
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