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著者名:
田中　一磨
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  • 特集　子どもに“何を教え・何を考え”させるか
  • “教えて考えさせる”―授業のどこを変えるか
  • 子どもの意見の整理の仕方―どこを変えるか
書誌
楽しい理科授業 2010年1月号
著者
田中　一磨
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもの意見の整理の仕方―どこを変えるか　――数直線の活用であいまいさをフォローアップ　神戸大学附属明石小学校　田中一磨…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　新理科：子ども熱中の学習問題100選
  • 子どもが熱中する学習問題とは
  • 新しい発見がある学習問題
書誌
楽しい理科授業 2009年5月号
著者
田中　一磨
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　児童がもつ自然事象に対する知識はいろいろである．ただし，その知識は実験や観察を通して実証されて得た知識ではないことが多い．つまり，不確かな知識である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　授業の入り方：成功パターンの大公開
  • この教材・単元で成功する授業の入り方
  • ４年＝この教材・単元で成功する授業の入り方
書誌
楽しい理科授業 2009年4月号
著者
田中　一磨
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　理科学習での導入については，子どもたちが事象に対していかに興味関心を示すことができるかにかかっているだろう．よって，興味関心を継続的につなげていくための方策について，単元の導入に焦点をあ…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　移行期“新教材の授業”どう構想するか
  • 小３の新教材＝授業をどう構想するか
  • 「身近な自然の観察　生物と環境」の授業構想
書誌
楽しい理科授業 2009年1月号
著者
田中　一磨
ジャンル
理科
本文抜粋
１　はじめに　生物と環境とのかかわりについて考えるとき，からだのつくりを部分的にとらえ，それらをモデルとして制作することを通して，その機能や用途と環境とのかかわりについて考えていく授業を構想した．そこ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集“１時間減の総合”再構築の方向はこれだ
  • 「量より質」を…。―子どもたちが科学的に追究する姿を大切にして―
書誌
楽しい理科授業 2008年2月号
著者
田中　一磨
ジャンル
理科
本文抜粋
１．はじめに　各地で，学校や地域の特色に応じたカリキュラムが構築されている．それをもとに実践研究を積み重ね，カリキュラムに評価を加え，修正したり，充実させたりしていることだろう．その結果，内容も精査さ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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