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著者名:
南　尚美
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  • 特集　よい習慣が育つ“しつけの３原則”
  • あいさつのこだわり―子育てのあいさつ三箇条
  • 子どもにあいさつをさせたければ、親がするしかない
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年3月号
著者
南　尚美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　あいさつは家を明るくする！　　家の中にあいさつが飛び交っていると、それだけで明るくなります。朝の「おはよう」から始まり、「いただきます」「いってきます」「おやすみなさい」などの声が聞こえてくると…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 学年別１月教材こう授業する
  • ６年・比
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2007年1月号
著者
南　尚美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（教育出版『小学算数６下』Ｐ.34〜35）　　１．教科書に問題がない!?　教科書34ページに対応するスキルは…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの屁理屈反抗への反撃対応20場面
  • 「先生だって同じだ、ずるい！」と言われた場面と、切り返し
書誌
女教師ツーウェイ 2006年11月号
著者
南　尚美
本文抜粋
子どもが「先生だって……」と言う場面はいろいろ考えられるが、次の二つの場面が大切であると考える
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ６年／補助計算はできない子を救う
書誌
向山型算数教え方教室 2006年10月号
著者
南　尚美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．いつまで書かせるのか？　例えば，わり算の筆算。　３　◯ ほ　２７　２７）８１　×　３　８１　８１…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 学年別９月教材こう授業する
  • ６年・分数×分数
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
南　尚美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（教育出版『小学算数６下』Ｐ.12〜13）　　１．約分のない分数のかけ算　分数のたし算，ひき算では，通分していたが，「分数に分数をかける計算では，分母同士，分子同士をかける」ということを定着させる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第9回)
  • 熱中！難問「漢字たし算」
書誌
向山型国語教え方教室 2006年8月号
著者
南　尚美
ジャンル
国語
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 熱中する漢字文化の授業 (第7回)
  • 卒業生に贈る漢字文化
書誌
向山型国語教え方教室 2006年4月号
著者
南　尚美
ジャンル
国語
本文抜粋
卒業のお祝いに熟語を贈ります。　「進歩」　「進歩」にはどんな成り立ちがあるのか考えていきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業の基礎基本力をつけよう―そのための第一歩
  • 授業技量検定の項目から授業を見直す
  • 表情と話し方
  • やっているつもり・わかっているつもり・できているつもり
書誌
女教師ツーウェイ 2006年3月号
著者
南　尚美
本文抜粋
一　ＴＯＳＳを知る前　ＴＯＳＳを知る前も「教師の表情・話し方は大切」ということは、分かっているつもりだった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 家庭との両立を目指す30代
  • 勇気を持って第一歩を踏み出す
書誌
女教師ツーウェイ 2005年11月号
著者
南　尚美
本文抜粋
一　自分を変えたい　以前の私は、すぐに言い訳を考えていた。自分を追い込みたくなかった。忙しい時、子どもが熱を出すと、困りながらも、少しほっとする自分がいた。言い訳ができる………
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 教師が変われば、子どもも変わる!!
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
南　尚美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．できないのは，子どものせい!?　「できないのはしょうがない。いくら教えてもこの子には無理」　恐ろしいことだが，プリント学習をしていた頃の私は，本気でそう思っていた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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