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著者名:
堤　公利
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  • 特集　軸になる活動をつくる～９月からのスタート～
  • 提案
  • <小>どーんとかまえた指導を
書誌
生活指導 2011年9月号
著者
堤　公利
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
暑い九月や運動会が終わると、涼しくなるとともに、実践も涼しくなってしまいがちになる。ここから本番という時に様々な課題をつきつけられたり、あれもこれもと問題が山積みになってしまうことが多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　学級づくりを始めよう―子どもの希望を育む最初の出会いと活動
  • 私はこんなふうにしています
  • 子どもとの最初の合意づくり
  • 低・中学年／子どもの思いをひきだす合意づくりを
書誌
生活指導 2011年4月号
著者
堤　公利
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
学級づくりを始める時、必要なことは、子どもを「みる」ということだと思う。これは、「知る」ということではない。「みる」ということは、いくつかの意味を持っている。　ところで、学級づくりでよく言われるのが…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　実践記録を書こう
  • 実践記録が生まれるまで
  • 実践が「実践記録」となる時
書誌
生活指導 2010年12月号
著者
堤　公利
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆何が実践を書かせるのか　全国大会に参加すると、何より分科会での討論がおもしろいし、学ぶことが多い。実践のことや討論を聞くと、共感したり、なるほどそうなのかと思ったりする。そして、仲間とともに、その興…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学級づくり／ワザ・技・わざ
  • 実践のポイント
  • 授業の規律をどうつくっていくか
  • 小学校／そこに自分の居場所があるから、授業がある
書誌
生活指導 2009年4月号
著者
堤　公利
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
「クラスはもえていますか？」集団づくりを始めた頃、学習会で聞かれてどきっとしたのを覚えている。教師が指示しないと動かない、話し合いもなく一方通行…となってはいないか。つまり、授業は子どもに「学ばせる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「学級づくりハンドブック～楽しい集団づくり35の秘訣～」
  • 楽しい学級づくり35のアイデア　ＰＡＲＴ３／「困っている子」へのアプローチ〈学級づくりにつまずいたとき〉
  • 32．保護者とのかかわりかた
  • （小）保護者を意識した実践を
書誌
生活指導　臨時増刊 2008年8月号
著者
堤　公利
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◇子どもの後ろに保護者あり　当たり前のことだが、子どもは家庭に帰れば、学校や担任のことを聞かれたり、話したりする。そのことを想定した対応を考える必要がある。つまり、保護者は自分の子どもを通した見方、考…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 私の道徳授業 (第12回)
  • 小学校／道徳と生活をつなぐ
書誌
生活指導 2008年4月号
著者
堤　公利
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
道徳とのスタンス　　道徳の授業は、年間35時間ある。その年間指導計画には、「きまりを守る」「友だちのよさを見つける」「自分らしく生きる」などの主題と資料や、「心のノート」の題名がならんでいる。これらを…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　神奈川発・'07年夏（第49回全国大会報告）
  • Ⅱ　大会報告
  • 基調提案を読んで
  • 基調提案を学級と「時代」の接点に
書誌
生活指導 2007年12月号
著者
堤　公利
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
今や「学校」は、以前とは違う。何か無機質な感じさえ漂う。それは、基調の「はじめに」に述べられている情勢に端的に書かれている。実践は、子どもを取り巻く世界の分析を必要としていたが、今日ほど社会や政治など…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　いじめ・暴力にたち向かう―発見と解決５つの視点
  • 対話・討論・討論づくり
  • （小学校）「いじめ」をつらぬく新たな世界をつくる
書誌
生活指導 2007年5月号
著者
堤　公利
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆　教師のスタンスが左右する　　「いじめ」という問題に限らず、実践をすすめるうえで、教師のスタンスが実践や対話・討論を左右する。「いじめた」側に問題があるという立場なのか、当事者同士に問題があるという…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　『子ども集団づくり入門』をどう読んだか
  • 『子ども集団づくり入門』を入門とするために
書誌
生活指導 2006年3月号
著者
堤　公利
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
◆「子ども集団づくり」という言葉　「学級集団づくり」と慣れ親しんできた言葉から、「子ども集団づくり」という言葉になった。「なぜ変えたのだろう」という問いが、まず浮かんでくる。それは、学級があって子ども…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 第２特集　 障害児教育のゆくえ
  • 何かが産まれ、何かが崩れた
書誌
生活指導 2001年11月号
著者
堤　公利
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
一　よみがえれ「たんぽぽ」　　学級の名前は「たんぽぽ」。そして六年の優人と健太、二年の洋がいる。となりには知的障害児学級「ひまわり」の六年一人二年一人がいる。始業式の後、たんぽぽで荷物運びや教室の整理…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　暴力の回路を越える
  • 実践記録／暴力の回路を越える
  • わたしは、もう出ていったりしません
書誌
生活指導　臨時増刊 2000年11月号
著者
堤　公利
ジャンル
生活指導・進路指導
本文抜粋
転任して一年目、小学校六年（男子一八名、女子二二名）を受け持った。あすかは、私の気がつかないうちにふらっと姿がみえなくなる。私の中に、いついなくなるのかという不安がうまれてくる。私が話しかけても、顔を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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