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著者名:
辻　宏子
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  • 特集　表・式・グラフに表現できる力を育てる
  • 提言・表・式・グラフに表現できる力を育てる指導
書誌
数学教育 2007年10月号
著者
辻　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．関数学習の意義　いろいろな関数の学習を通して育成されるであろう関数的な見方や考え方が，様々な現象や数学の考察において必要であり，数学科と他教科，さらに学校外において生徒が直面する問題を解決する際に…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第94回)
  • 教室におけるコンピュータの位置付けについての再考
書誌
数学教育 2003年5月号
著者
辻　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．はじめに　これまでのコンピュータ利用の研究は，コンピュータが持つ機能などが学習にどのような効果をもたらすかに焦点を当てるものが多かったように思う。しかし，先行研究で指摘される学習効果を実際にもたら…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第80回)
  • 数学的活動とこれからの関数指導について
書誌
数学教育 2002年2月号
著者
辻　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．関数指導におけるねらいと数学的活動　来年度から，今回改訂された中学校学習指導要領が実施される。新しい学習指導要領の数学科の目標には，「数学的な活動の楽しさ」という文言が加えられた。この趣旨は，“「…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 研究動向から見た学習指導法の改善 (第61回)
  • 数学学習における「環境（milieu）」について
書誌
数学教育 2000年7月号
著者
辻　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　近年，数学を学ぶために重要な役割を果たす道具として，テクノロジーが広く認識されるようになってきた。文部省（１９９９）『中学校学習指導要領（平成１０年１２月）解説−数学編−』第３章「指導計…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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