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著者名:
松岡　孝子
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  • 特集　実力派教師の“難用語・概念”わかる教え方
  • “この用語”の５００字定義＆理解度チェック＆わかる教え方
  • 運動
書誌
楽しい理科授業 2006年1月号
著者
松岡　孝子
ジャンル
理科
本文抜粋
定義　「運動」について，広辞苑では，最初に『物体が時間の経過につれて，その空間的位置を変えること』としている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業で育てる“科学的リテラシー”の教育
  • この単元で“科学的リテラシー”を育てる工夫
  • ５年「流れる水のはたらき」で科学的リテラシーを育てる工夫
書誌
楽しい理科授業 2005年6月号
著者
松岡　孝子
ジャンル
理科
本文抜粋
１．本単元を選んだ理由　文部科学省は，PISAの調査結果の公表の中で，科学的リテラシーについて「自然界及び人間の活動によって起こる自然界の変化について理解し，意志決定するために，科学的知識を使用し，話…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“理科大好き”をつくるアイデア＆工夫22
  • 子供に理科大好きといわせた“あの授業”
  • 「やっぱり，そうなんだ」と見通しを持って追究できる授業
書誌
楽しい理科授業 2001年12月号
著者
松岡　孝子
ジャンル
理科
本文抜粋
子供たちは，観察や実験が大好き．自分なりの考えを持ち，観察や実験を進めるとき，子供たちは目を輝かせます．見通しを持って観察・実験を行い，最後にわかった時，「やっぱり，考えた通りだ．」そして「理科ってお…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　１単元で“発問100づくり”全題材一覧
  • 小学校：１単元で“発問100づくり”私の一覧
  • ３年／生物とその環境
  • こんちゅうのからだとつくりの発問100
書誌
楽しい理科授業 2001年5月号
著者
松岡　孝子
ジャンル
理科
本文抜粋
子どもたちにとって楽しくわかりやすい授業をめざしている．そのためには，よい発問が必要である．私は，以下のことを考慮して発問を選んでいる…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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