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著者名:
佐藤　保
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  • 実践＆解説　問題解決の授業 (第12回)
  • 「問題解決の授業」の継続に向けた工夫
書誌
数学教育 2016年3月号
著者
佐藤　保
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教師もワクワク・ドキドキ　「問題解決の授業」の魅力とは何だろうか。　幸い，私の身近には「問題解決の授業」を継続して実践している教師が多くいる。その方々にその理由を尋ねてみると，次のような声が多く聞…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　明日の授業がちょっと変わる指導の小ワザ30
  • ２　課題提示の小ワザ
  • ②問題提示のひと工夫
書誌
数学教育 2015年2月号
著者
佐藤　保
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 問題提示は段階的に　問題を一度に提示するか，それとも，生徒とのやり取りを通して段階的に提示していくかによって，生徒の興味・関心のもち方が異なったり，理解の仕方に違いが出てきたりする…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　そこが知りたい！　授業の組み立て方，流し方
  • ２　指導案で検証①　問題解決型授業の組み立て方，流し方
  • (2)２年の授業事例
  • 数と式領域
書誌
数学教育 2013年7月号
著者
佐藤　保
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　指導案（式の計算）　本時のねらい　文字を用いていろいろな事象を説明することができる。　学習活動 留意点…
対象
中学2年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　今日からできるワンポイント授業改善策
  • ３　120％使いつくすプラスαの教科書活用術
  • ②問題解決の授業に生きるプラスαの教科書教材活用術
書誌
数学教育 2012年1月号
著者
佐藤　保
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教科書を使ってこそ　問題解決の授業だからこそ上手に教科書を使いたい。生徒にとって教科書は学習の大切なよりどころである。授業で学習した内容を教科書で確認することで理解は一層深まるし，第一，生徒が家庭…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　絶対評価で子どもの見方が変わったか
  • 絶対評価の導入で子どもの指導がこう変わった
  • 算数・数学の場合
  • 授業と評価問題の一体化を
書誌
現代教育科学 2003年12月号
著者
佐藤　保
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　評価が変われば指導は変わる？　　機会をとらえては周りの数学教師たちに「絶対評価で指導は変わったか？」という質問をしてみた。すると、「生徒をよく見るようになった」「授業の目標を意識するようになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　思考力を育む式と計算の指導
  • 思考力を育む式と計算の指導事例
  • ３年の事例
  • 平方根の計算指導で数学的な思考力をどう育むか
書誌
数学教育 2003年6月号
著者
佐藤　保
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに…平方根の計算指導で数学的な思考力を育むには　平方根の単元では，数の平方根とその計算について学習する。数学的な思考力を育むためには，計算の指導においても単に計算ができるようにするだけでなく…
対象
中学3年
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　子どもが熱中する授業を創る
  • 子どもが熱中した算数・数学の授業―私の発見・原理原則はこれだ
  • 「なぜ？」から始まる熱中する授業
書誌
授業研究21 2002年10月号
著者
佐藤　保
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　「なぜ？」から始まる授業　　〈問題１〉　下の図で、　と　では、どちらが　長いだろうか？　　＊同じ印は同じ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「問題解決の授業」の日常化を目指して
  • 「問題解決の授業」と私
  • 「問題解決の授業」と私自身の変容
書誌
数学教育 2002年9月号
著者
佐藤　保
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「問題解決の授業」と出会う…こんなやり方もあったのか！　私が問題解決の授業と初めて出会ったのは，今から９年前，北海道教育大学附属旭川中学校に赴任して間もないころだった。お恥ずかしい話だが，それまで…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　新しい数学授業の新しい評価
  • 新時代の評価方法・評価規準
  • 評価方法の工夫
  • ペーパーテストで何を評価できるか
書誌
数学教育 2002年3月号
著者
佐藤　保
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
評価方法の工夫　1　ペーパーテストで何を評価できるか　佐　藤　保　１　関心・意欲・態度をペーパーテストで評価できるか…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　理解度に応じた「発展学習」を創る
  • 理解度に応じた算数・数学科の発展学習をどう創るか
  • 求められる中学校数学の発展学習
書誌
授業研究21 2002年1月号
著者
佐藤　保
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　数学の発展学習とは何か　　一般に発展学習とは、ある事柄を学習した後に、より進んだ段階の学習をすることである。数学の場合、学習した事柄をさらに拡張したり、一般化していくことである。　『中学校学習指導…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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