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月岡 正明
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特集 評価BとAとの違いをどう判断するか
小学校/教科別・評価BとAの分割点(評価指標)設定のポイント
社会科での設定の観点
書誌
絶対評価の実践情報 2005年1月号
著者
月岡 正明
ジャンル
評価・指導要録/社会
本文抜粋
▲社会的事象への関心・意欲・態度の評価規準 本単元の第1時では,関心・意欲・態度の評価規準を中心に子どもの反応を見取ることにした。実際には,将来,自分がホームステイしたい国を選んで調べていこうという…
対象
小学校
種別
特集
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全2ページ (
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特集 授業で“ミニ討論”発問&ネタ全単元一覧
小学校3・4年で始めるミニ討論の“きっかけ発問とネタ一覧”
災害から守る工夫―どんなテーマでミニ討論が出来るか
書誌
社会科教育 2003年12月号
著者
月岡 正明
ジャンル
社会
本文抜粋
1 消防車はどこに止まるのか 「もしも学校の給食室が火事になったら、消防車は、何台くらい来て、どこに止まって消火活動をするのだろうか」と学校の見取り図で火事の場所を確認しながら発問する。そして、一人一…
対象
中学年
種別
特集
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全2ページ (
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特集 年間計画―教科書プラスαのモデル例31
教科書プラスαの年間計画=どこで何を加味するか
6年
書誌
社会科教育 2003年3月号
著者
月岡 正明
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに 21世紀を迎え、国際社会において日本の果たすべき役割は、ますます重要なものになっている。また、資源の多くを海外の国に頼り、加工貿易で成り立っているわが国には、海外の国々と協調しながら歩…
対象
小学6年
種別
特集
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全3ページ (
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特集 時代が教師に「経営的センス」を求めている
学級経営と学校経営のかかわり
学校経営方針と学級経営案のリンクを図る
書誌
授業のネタ 教材開発 2003年1月号
著者
月岡 正明
ジャンル
授業全般
本文抜粋
1 はじめに 毎年新年度の初めに、各学校では、学校長の学校経営方針が出される。これこそ学校教育目標を受けた学校経営の要であり、その年度、学校が何に指導の重点をおいて教育活動を進めていくのかが具体的に示…
対象
小学校
種別
特集
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全1ページ (
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社会科の絶対評価―評価規準と評価のアイディア 通知表記入のポイントQ&A40
X 全単元の基礎・基本と評価規準,評価方法〜押さえどころとアイディア〜
3 第6学年
Q34 内容(1)エ「戦国の世の統一」:基礎・基本と評価規準は何か。内容の特色を押さえた評価の進め方のポイントやアイディアは何か
書誌
社会科教育 臨時増刊 2002年9月号
著者
月岡 正明
ジャンル
社会
本文抜粋
単元 「3人の武将と天下統一」 1 「3人の武将と天下統一」の基礎・基本 (1) 単元の基礎・基本の要素…
対象
小学6年
種別
記事
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全4ページ (
40ポイント
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特集 社会科の基礎基本―骨太授業のヒント
到達度評価にも使える基礎基本の指導ポイント―1分しゃべれる・400字書けるなどの目安づくりのヒント
6年「古墳時代」基礎基本の指導ポイント
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
月岡 正明
ジャンル
社会
本文抜粋
1 はじめに 基礎基本は、人によってとらえ方が様々であるが、私は、自分なりに次のようなものではないかと思っている…
対象
小学6年
種別
特集
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全4ページ (
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特集 「教養教育」がなぜ強調されるのか
「教養」を身につけるために異文化がどう役立つか
異文化を活用し、教養を身につけていくための指導のポイント
書誌
現代教育科学 2001年6月号
著者
月岡 正明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
1 はじめに 中央教育審議会のまとめによると、教養は、「異なる生き方や価値を互いに尊重しあいながら、主体的に生きる力」と位置づけられている。これは、国際理解教育の主な柱である「異文化理解」「人間理解…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 新発想を入れた“授業の指導案”大集合
指導案「つくる立場」から見る立場への注文
支援に注目を!
書誌
社会科教育 2001年5月号
著者
月岡 正明
ジャンル
社会
対象
小学校/中学校
種別
特集
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30ポイント
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特集 国際理解―総合クロスの新鮮ネタ62選
国際理解=“この国”のここを取り上げよう! 私の一押しポイント
アジア
書誌
社会科教育 2000年12月号
著者
月岡 正明
ジャンル
社会
本文抜粋
一 はじめに アジアの国々の文化や習慣の中には、日本と似ているようで、実は、その国の人々の歴史や考え方などが反映しているものや、行為は違っていてもそこにある人々の願いや思いは、国を越えて共通するも…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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