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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第107回)
  • 地図をながめさせ，道のり・距離の定義を教え，キロの意味を示す
書誌
向山型算数教え方教室 2008年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
全100件(61～80件)
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第29回)
  • もっと言葉を削れ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数について，極めて重大な誤解をしている人がいる。　「いつもていねいに，かんで含めるように教える」方法を，向山型と思っているらしいのだ。私は，そんなのは反対だ。教師が不親切で，何も教えなくても勉…
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小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第28回)
  • 論文活動で考える
書誌
向山型算数教え方教室 2002年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
何 人かの人が書いていたが，この問題は難　しい。　授 業をやった人なら分るだろうが，ゴチャ　ゴチャになる…
対象
小学校
種別
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第27回)
  • ポイントはただの一つ。小さな点だが、その後の授業が違ってくる
書誌
向山型算数教え方教室 2002年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今 回のポイントは，ただ一つだ。　「計算の順序を素直になぞってみる」ことだ。　新 潟の西田克裕先生。20 点…
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小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第26回)
  • よい指導プランはシンプルで美しい
書誌
向山型算数教え方教室 2002年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
表 の１ を，どの子にも，シンプルに理解さ　せる。それが出発点だ。　12 ÷５ も，当然ながら扱う…
対象
小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第25回)
  • 文章題では場面の設定をイメージさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2001年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向 山型算数を，「易しく，かんで含めるよう　に教えること」と思っている人がいる。　そ れは，間違いだ…
対象
小学校
種別
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第24回)
  • シンプルに美しく
書誌
向山型算数教え方教室 2001年11月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今 回の問題は，これまでと違う。　「分度器の操作」が入るためだ。　「操作活動」には，10 を越える意味がある…
対象
小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第23回)
  • 絵からイラスト図，テープ図へ
書誌
向山型算数教え方教室 2001年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
絵 を，どのようにイラスト図にするかがポ　イントだ。　教 科書の絵は，途中から書いてある。左側　が省略されている。それをどうするかだ…
対象
小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第22回)
  • 再度いう。言葉を1/10に削れ。
書誌
向山型算数教え方教室 2001年9月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「言葉を1/10 に削りなさい」という，向山の　指示が，まだ分かっていない。　「ていねい」にやると，ポイントがぼけるこ…
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小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第21回)
  • 全員が教科書記述の見落し
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
まずは先生問題その①。「２ d l のペンキ　で，板を４ｍ 2 ぬれました。このペンキ１ d l
対象
小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第20回)
  • 説明すればするほどわからなくなる難教材
書誌
向山型算数教え方教室 2001年7月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
難 しい教材だ。　教 えたことがある人は分かるだろうが，い　くら説明しても子どもは分からない。　水 道方式の先生などは，とかく「理屈」で…
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小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第19回)
  • テープ図の授業への無知
書誌
向山型算数教え方教室 2001年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
か なりひどい成績だった。　基礎体力の不足，勉強不足の一語に尽きる。　本 誌読者で，「応募者」であれば，教師の中…
対象
小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第18回)
  • １年生相手にはもっとビジュアルに
書誌
向山型算数教え方教室 2001年5月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
小 学校１ 年生，「くりあがりのある足し算」　である。教師なら，「これぐらいはきちんと教　えられなければならない」教材である…
対象
小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第17回)
  • 子どもの理解する本筋を見つけること
書誌
向山型算数教え方教室 2001年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
何 というか，全滅に近かった。　教 科書のどこを見ているのかと思う。　も っと謙虚に，真剣に教科書を読まなけれ…
対象
小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第16回)
  • シンプルに，ロジカルに
書誌
向山型算数教え方教室 2001年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「単位の換算」は，メチャクチャ難しいことは，教師なら体験済だろう。　どうやったって，難しいところだ。テストをすれば，バッタ，バッタ倒れるところだ…
対象
小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第15回)
  • 難所を見つけて組み立てを考える
書誌
向山型算数教え方教室 2001年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回は，実にむずかしかった。　「相当むずかしかった」と悩んだ人は，腕を上げてきたといえよう。　「向山型算数」は，「教科書通り教える」が基本である…
対象
小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第14回)
  • 基本型は線分図
書誌
向山型算数教え方教室 2001年1月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書通りに教えるのは簡単ではない。　教科書には，「基本問題」もあるし，「基本の視点」もある。　逆にいえば，どうでもいいことも入ってる…
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小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第13回)
  • ジャンプをうめることがポイントだ
書誌
向山型算数教え方教室 2000年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
縮図の授業である。　はっきりいって「訳が分からない」状態になる。　「ちぢめた割合」を扱う方が普通だろう…
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小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第12回)
  • ポイントは表記にあった
書誌
向山型算数教え方教室 2000年11月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
例によって駄目なものから紹介する。　新潟の西田克裕氏。　　指示１　２を指さしたら手を挙げなさい。読みます。さん，はい…
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小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第11回)
  • 向山は「この二つは，めったに使わない」のだ
書誌
向山型算数教え方教室 2000年10月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回の応募者は，概して良好であった。　ひどかったものはほとんどない。　しかし，優劣の差はあった
対象
小学校
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  • 向山型算数に挑戦／論文審査 (第10回)
  • ポイントをはずすな
書誌
向山型算数教え方教室 2000年9月号
著者
向山　洋一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
何というか，ほとんど全滅に近い。　しかし「教科書通りに教える」といってもこんなにも違うものかと思った…
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