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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 時系列でみる自治・自立のゴールを目指す「学級システム」ロードマップ
  • 生活
  • クラス会議
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
深見　太一
ジャンル
学級経営
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 発達段階別自治・自立のゴールを目指す「学級システム」づくりのポイント
  • 小学校中学年
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
髙橋　朋彦
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　中学年の子どもの特性を理解する　①活動が「先生と一緒に」から「友達と一緒に」へと変わる。　②友達から認められることも力になる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 発達段階別自治・自立のゴールを目指す「学級システム」づくりのポイント
  • 小学校高学年
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
宇野　弘恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　自治・自立の地盤をつくる　自治・自立を促すだけでは自治も自立も育ちません。自治・自立の根本となるものは何かを具体的に示し説けるだけの理念が必要です。理念が心に届いて初めて、子どもは自治・自立を志向…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 自治・自立を視野に入れた「学級開き」のシステム
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　上位目標を設定する　自治的・自立的な学級を実現するために、上位目標を共有し、ルール外の状況でも自ら判断できる拠り所としていきましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 学級を自治的集団に育てるための「極小スモールステップ」
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
あたたたたー
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　衝撃の講座との出会い　10年前、私はとある教育セミナーに参加しました。　そこで、自治的学級づくりのスペシャリスト・山本東矢（やまもとはるや）先生の講座に出会いました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 時系列でみる自治・自立のゴールを目指す「学級システム」ロードマップ
  • 生活
  • 教室環境
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　・「三種の神器」を設置。ゴミ・紙・落とし物の住所を固定する。　①「写真でＤorＡ」で“私たちのちゃんと”の解像度を上げていく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 時系列でみる自治・自立のゴールを目指す「学級システム」ロードマップ
  • 生活
  • 学級目標
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　①子どもたちとの対話の場をつくり、クラスの「共通の願い」を見つける。それをもとに学級目標を具体化していく…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 時系列でみる自治・自立のゴールを目指す「学級システム」ロードマップ
  • 生活
  • 日直
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
山本　啓太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　①教師が手本を示す。　・教師が実際にやってみせ、日直の仕事の流れを視覚的にイメージできるようにする…
対象
小学1，2，3，4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 時系列でみる自治・自立のゴールを目指す「学級システム」ロードマップ
  • 生活
  • 朝の会・帰りの会
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
仙野　佑太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　・教師主導で会を進める。　①朝の会はその日の計画や目標を確認し、終わりの会は振り返りを行う…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 生活
  • 給食
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
日野　勝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　・学級活動の時間を利用し、給食の基本ルールとマナーを伝える。　・給食当番活動以外の人の活動について伝える…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 生活
  • 当番活動
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　①当番活動と係活動の違いを話し合い、1人1役について説明する。　・「先生から声をかけられずに自分からやること」を第一目標とし、そのための工夫を話し合う…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
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  • 生活
  • 係活動
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
山上　祐
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　①係活動を行う意義を説明し、目的の共有を行う。　・係活動の種類や取組の例を紹介する中で、係活動を行う際のきまりやルールをみんなでつくる…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 時系列でみる自治・自立のゴールを目指す「学級システム」ロードマップ
  • 生活
  • 学級レク
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
北川　雄一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　①楽しみながら、お互いのことを知り合う。　「自己紹介クイズ」「となりのとなり」「見えない共通点…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 時系列でみる自治・自立のゴールを目指す「学級システム」ロードマップ
  • 学習
  • 学習規律
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
有松　浩司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　①学級開き、授業開きで基本的な学習規律（学習のルール）を伝える。　・スライドを用いて視覚的に解説する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
  • 時系列でみる自治・自立のゴールを目指す「学級システム」ロードマップ
  • 学習
  • 漢字
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
広山　隆行
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　①新出漢字の学習方法を教える。　（漢字ドリルを使った新出漢字の自力学習のシステムの構築
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　自治・自立のゴールを目指す　「学級システム」ロードマップ
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  • 学習
  • 音読
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　①国語の授業開きで、楽しみながら様々な音読の方法とルールを知る。　②文種による音読の目的と目標の違いを理解しながら、様々な教材で音読を行う…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
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  • 時系列でみる自治・自立のゴールを目指す「学級システム」ロードマップ
  • 学習
  • ノート指導
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
山中　大祐
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　①ノートを書く目的を確認する。　・ノートの基本的な書き方（日付や授業ナンバー、色、定規を使うなど）を確認し、子どもにフィードバックする…
対象
小学校
種別
特集
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  • 時系列でみる自治・自立のゴールを目指す「学級システム」ロードマップ
  • 学習
  • 話し合い・討論
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
三好　真史
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　①発言への耐性をつくる。　・指名なし討論は能動的な活動であり、人前で話すことへの抵抗をなくす必要がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 学習
  • 話す・聞く活動
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
藤原　隆博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　①伝え方の【3つのパターン】を提示・掲示する。　・頭括型（あたま型）、尾括型（おしり型）、双括型（サンドイッチ型）の3つのパターンがあることを示し、教室の掲示物として書き示す。説明文や報告文を…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 時系列でみる自治・自立のゴールを目指す「学級システム」ロードマップ
  • 学習
  • 自主学習
書誌
授業力＆学級経営力 2026年2月号
著者
花岡　隼佑
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1学期　①自主学習の最上位目的、メリット、デメリットを丁寧に説明し、3月のゴール像を共有する。　・必要感、質、量を総合的に判断し、一人ひとりに毎日評価を行う…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 本音で語る　実践してわかった自由進度学習の「難しさ」
  • 生活
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
著者
今西　泰久
ジャンル
学級経営／生活
本文抜粋
生活科は、1年生と2年生にしかない教科です。それゆえに、自由進度学習をしようと思うと、他教科とは異なる、低学年特有の難しさがあります。実際の単元を例にとりながら、その難しさと乗り越えるためのヒントをご…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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