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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 達人が実は使っている，学級がうまくいく心理術
  • チャレンジの勇気を引き出す安全基地となる
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
学級経営／教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 学習指導
  • アンダーマイニング効果×自主学習
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
佐藤　丈
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
アンダーマイニング効果とは？　　私たちは子どもたちに主体的に学習に取り組んでほしいと考えます。つまり、内発的に動機づけられ、学ぶことそのものの楽しさを見つけてほしいと思うのです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 学習指導
  • プライミング効果×やる気の喚起
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
佐藤　丈
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
プライミング効果とは？　　皆さんは無性に「○○が食べたい」と思ったことはありませんか。これはあたかも「体が本当に欲している」かのように感じますが，実は「プライミング効果」にまんまとハマっているだけなの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • トラブル
  • ソリューション・フォーカスト・アプローチ×ケンカ
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
村田　正実
ジャンル
学級経営／教育学一般／生活指導／進路指導
本文抜粋
ソリューション・フォーカスト・アプローチとは？　　これまで，何か困った？　問題に直面した際，それを解決するためには，まず「原因を明らかにして，それを取り除くこと」でした。私たちの多くは経験の中で，その…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • トラブル
  • ロールプレイング×いじめ
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
村田　正実
ジャンル
学級経営／教育学一般／生活指導／進路指導
本文抜粋
ロールプレイングとは？　　ロールプレイングとは，役割（ロール）を演じる（プレイ），そもそもは集団心理療法のひとつです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 保護者対応
  • 順序効果×保護者面談
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営／教育学一般／生活指導／進路指導
本文抜粋
順序効果とは？　　「順序効果」とは，心理検査を実施する際に，質問の順序によって，同じ質問であっても被験者の反応が異なる現象を言います。例えば，複数の項目を扱う際に，前の項目の情報が，後の項目の情報の記…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 保護者対応
  • リフレーミング×保護者面談
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営／教育学一般／生活指導／進路指導
本文抜粋
リフレーミングとは？　　「リフレーミング」とは，家族療法の代表的な技法の一つです。保護者が経験した状況の「枠組み」（フレーム）を取り替えることによって，状況の意味を根本的に変更することを言います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 保護者対応
  • スティンザー効果×保護者面談
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
八巻　寛治
ジャンル
学級経営／教育学一般／生活指導／進路指導
本文抜粋
スティンザー効果とは？　　スティンザー効果とは、主に会議の際に、「自分との関係性が、座る位置に現れる反応」という現象のことです。アメリカの心理学者であるスティンザーが実験の結果をまとめたことで明らかに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 保護者対応
  • リカバリー・パラドクス×クレーム対応
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
八巻　寛治
ジャンル
学級経営／教育学一般／生活指導／進路指導
本文抜粋
リカバリー・パラドクスとは？　　リカバリー・パラドクスとは，ミスが起こった後で，ミスへの対応次第でお客様がより高い満足感を得られることが出来るととらえて対応する心理効果のことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • コロナ禍の子どもの心を軽くするメンタルヘルス
  • リラクゼーション　セルフコントロール　アンガーマネジメント
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
山口　権治
ジャンル
学級経営／教育学一般／生活指導／進路指導
本文抜粋
取り組みの概要　　１リラクゼーション　○ねらい　コロナ禍のストレスフルな状況では，感情コントロールが苦手な生徒が問題行動を起こすことが考えられます。そこで，授業に集中でき，落ち着いて学校生活を送ること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　転ばぬ先の学級崩壊全対策
  • 学級崩壊の現在地　崩壊は「天然」から「養殖」へ
書誌
授業力＆学級経営力 2021年10月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
01　学級崩壊の基本型　学級崩壊という言葉の起源には諸説ありますが，１９９０年代から出版物や報道で使われた言葉で，公の定義があるわけではありません。国立教育政策研究所（２０００）では，「学級崩壊」とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教師はしゃべることが仕事だから［話す］を極める
  • ［プレゼン］を極める
  • 赤坂先生はセミナーのプレゼンをどんなふうに工夫しているの？
書誌
授業力＆学級経営力 2020年2月号
著者
赤坂　真二
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
年間に約１００回ほど，研修会，講演会などでお話をさせていただくようになり，10年以上が経ちました。単純計算でも１０００回以上の講座，講演をしていることになります。しかし，話し方スキルは，一向に上達の兆…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 2023年春の教室開き―もうすぐ　最高の１年が始まる
  • 赤坂真二先生に聞く！子どもが安心できる学級のはじめ方
  • 学級開きにおいて大切なことって何ですか？／「安心」を高めるために意識するべきことって何ですか？／「子どもに信頼される」って難しいのですか？／子どもの信頼を得るためにはどんなことをしたらよいでしょうか？
書誌
授業力＆学級経営力 2023年4月号
著者
赤坂　真二・中林　まどか
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
『画像（省略）』　　Ｑ１　学級開きにおいて大切なことって何ですか？　『画像（省略）』　　Ｑ２　「安心」を高めるために意識するべきことって何ですか…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 特集扉（特集について）
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
なぜか学級が　うまくいく　最強　心理術　　達人が実は使っている，学級がうまくいく心理術　6　　気質タイプ別 言葉かけの心理術　22…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 巻頭特別企画
  • (1)どのくらいの頻度で？どんな目的で出すの？　学級通信アンケート
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今号の特集テーマは「学級通信」です。読者の先生方も幅広く情報を集めていらっしゃると思いますが，他の先生がどんなペースで学級通信をつくっているのか，学級通信にどんな意図や思いを込めているのか，といった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 巻頭特別企画
  • (2)あの先生に聞きたい！　学級通信づくりの工夫
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「読みたくなる」学級通信にするためには，紙面づくりから時間のつくり方まで，様々な視点の工夫が必要になりそうです。そこで，アンケート結果をもとに，学級通信づくりについて「知りたいことランキング」を作成し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 保護者への感謝と敬意を　忘れない
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
古舘　良純
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　「読みたくなる」ために「読みやすく」する　　学級通信に発行の義務はありません。つまり，保護者にとっても読む義務はありません。受け取ってもらえて感謝。見てもらえて感謝。お返事が来たらこの上ない喜…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 子どもの動きと声　保護者の声が見える双方向
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
坂本　良晶
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　子どもの動きが見えるように　　これまでの学級通信は文字とモノクロ写真で構成されることがほとんどでした。コロナ禍により参観や行事等が減った今，我が子の学校での姿を目にする機会は失われつつあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 学級通信は，教師と子どもと保護者を繋ぐツール
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
三好　真史
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　子どもの良いところを共有する　　まず1番に大事なことは，子どものよいところを学級全体で共有することです。友だちの悪いところは目につきますが，良いところはなかなか見つけられないもの。教師が紹介す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • みんなをつなぐ学級通信
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
金子　真弓
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　子供たちをつなぐ　　「素敵発見」などと題して，子供たちの素敵なところや頑張りをシリーズ化して紹介していきます。「今日の一枚」などと題して，写真とともに掲載してもよいですね。友達の知らなかった一…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　もっと読みたくなる学級通信
  • 読みたくなる学級通信づくり私の３原則
  • 保護者に協力をしてもうらうための教師からの説明責任
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
前田　健太
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
原則1　保護者に向けて書く　　保護者は，授業参観など年に数回しか学校に訪れることはありません。そうすると，家庭からは学級でどのようなことをしているのかはあまり見えません。学級でどのようなことをやってい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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