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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
いじめの予兆? 教師はどこまで踏み込むべき? 気になる「いじり」への対処法
中学校
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
著者
日野 奈津子
ジャンル
学級経営
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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
【3観点で徹底解説】達人は「荒れはじめ」をどこで見抜き,どう対処しているのか
1
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
著者
中嶋 郁雄
ジャンル
学級経営
本文抜粋
観点1 学習態度 ポイント1 授業開始時刻に全員着席しているか 始業のチャイムが鳴り終わっても,着席していない子がいたら要注意。必ず,全ての子どもが着席している状態にしなくてはなりません…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
【3観点で徹底解説】達人は「荒れはじめ」をどこで見抜き,どう対処しているのか
2
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
著者
瀧澤 真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
観点1 学習態度 ポイント1 学習のルールを守っているか 4月にノートの書き方や学習で使っていい物などを確認したことでしょう。それが次第に乱れてきます。そこを見逃さず修正していきます…
対象
小学校/中学校
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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
【3観点で徹底解説】達人は「荒れはじめ」をどこで見抜き,どう対処しているのか
3
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
著者
浅野 英樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
観点1 学習態度 ポイント1 発表・発言が少なくなり,授業に活気がなくなっていないか 授業の最初にフラッシュカードやクイズを行い,全員で声を出す時間を設ける! ペアやグループでの意見交流を取り入れる…
対象
小学校/中学校
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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
【3観点で徹底解説】達人は「荒れはじめ」をどこで見抜き,どう対処しているのか
4
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
著者
堀川 真理
ジャンル
学級経営
本文抜粋
観点1 学習態度 ポイント1 チャイムが鳴っても着席していない子どもがいないか 明らかに学習への意欲が低下しています。また,正義が通らない雰囲気ができています…
対象
小学校/中学校
種別
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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
若手教師必読! 「目立つ子ども」に振り回されない学級のつくり方
中学校
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
著者
水登 伸子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 なぜ振り回されなかったか 今回のテーマは「目立つ子ども、気になる子どもへの対処ばかりにエネルギーを注いでいたら、いつの間にか学級が崩れていた…ということにならないようにするための学級づくりのポイ…
対象
中学校
種別
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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
6月の教室のダラダラ,ザワザワに即効! 西野流子どもを授業に集中させる技Best5
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
著者
西野 宏明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Best1 チャイムと同時に百人一首 キーワードは「遅く来る子を待たない」こと。 百人一首をとおして「静かな状態」,「集中している状態」を体験的に理解させます。チャイム着席がスッと定着します…
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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
ガミガミ教師は今日で卒業! 叱らなくてもなぜかクラスが落ち着く人心掌握術
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
著者
俵原 正仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
最近、ガミガミしていませんか? 新学期になって、はや2カ月。 4月の頃のかしこかった姿はどこへやら、最近は叱ることばかり…ということになっていませんか…
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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
梅雨のストレスを吹き飛ばせ! 屋内で楽しめる「雨の日レク」コレクション
@教室
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
著者
戸塚 健太郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
雨の日のレクリエーションということで、室内で、落ち着いた中でも楽しめたり、協力し合えたりするものを紹介します…
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小学校/中学校
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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
梅雨のストレスを吹き飛ばせ! 屋内で楽しめる「雨の日レク」コレクション
@体育館
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
著者
垣内 幸太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
王様じゃんけんバトル 戦略が重要になってくる、対戦形式でおこなうレクリエーションです。 【ルール…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
スペシャリストに学ぶ「不登校の予兆」との向き合い方
中学校
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
著者
千葉 孝司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
共感してくれる存在に 4月のスタートから頑張って通ってきた生徒も、ゴールデンウイーク明けから何となく休みが目立ちはじめ、6月に本格的に不登校に突入する。そんなケースも少なくありません…
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中学校
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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
来年に向けて今のうちに復習! 4月に徹底指導しておくべきだった5つのこと
中学校
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
著者
山下 幸
ジャンル
学級経営
本文抜粋
この原稿を書いている現在、進級を間近に控えた一年生が国語の作文課題に励んでいます。これまで私が受け持った一年生の中で、最も学力が高く、集団としての力も高いと感じた生徒たちでした。とは言え、四月段階に戻…
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中学校
種別
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特集 これは便利!学級&授業アイテム「超」活用術
学級で,授業で,大活躍! 私の「教室七つ道具」
6
書誌
授業力&学級経営力 2021年9月号
著者
日野 奈津子
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
01 「シャベリカ」(教育同人社) 保護者会でも,生徒との個人面談でも使えます。トランプにお題がついていて盛り上がります。「名前の由来」というカードの時には,保護者の方々,わが子が赤ちゃん時代のお話が…
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小学校/中学校
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特集 これは便利!学級&授業アイテム「超」活用術
あの先生はこんなものを使っている! デキる教師のアイテムチェック
道具の力で気持ちスッキリ,うまく対応
書誌
授業力&学級経営力 2021年9月号
著者
日野 奈津子
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究
対象
小学校/中学校
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特集 遊び心ある“評価テストづくり”のヒント
中学校:1学期の総括 遊び心を入れた評価クイズ
[英語]遊び心を入れた評価クイズ
書誌
授業力&学級統率力 2014年7月号
著者
日野 奈津子
ジャンル
授業全般/学級経営/外国語・英語
本文抜粋
一 フィードバックの大切さ フィードバックとはもともと工業の用語であるが、近年では心理学、教育学で行動や結果を参考にして修正し、より適切なものにしていくことを言うようになった。中学生になって最初のうち…
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中学校
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特集 最高の学期末へGO!黄金アイデア集
学期末に準備している私の最後の授業
【中学校(英語)】「私の最後の授業」を読んで
キムタツ式スゴ技授業の極意とは
書誌
授業力&学級統率力 2014年3月号
著者
日野 奈津子
ジャンル
授業全般/学級経営
対象
小学校/中学校
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特集 勝負の2学期!安定した学級への布石
誌上アンケート 五つの質問―勝負の夏休み明け、どう動きますか?
書誌
授業力&学級統率力 2013年9月号
著者
日野 奈津子
ジャンル
授業全般/学級経営
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小学校/中学校
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特集 新年度“学級が上手くいく”=今から準備ノート
新しい教科への期待膨らむ=学び方ガイダンス
新中学一年生にレクチャー 中学英語の学び方ガイダンス
書誌
授業力&学級統率力 2013年3月号
著者
日野 奈津子
ジャンル
指導方法・授業研究/学級経営
本文抜粋
かつて、四月中一の英語授業のはじまりと言えば、新しいことを覚えるうれしさと感動に包まれたものだった。英語にはじめてふれ、中学校って格好良い、と生徒に思わせることができた。しかし、現在、すでに、英語にふ…
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中学1年
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特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの学級リカバリー術
扉(特集について)
書誌
授業力&学級経営力 2019年6月号
ジャンル
学級経営
本文抜粋
?特集 “魔の6月”もスイスイ乗り切る 荒れはじめの 学級リカバリー術 クラスの修復は、 先手必勝…
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小学校/中学校
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特集 引き出しが一気に増える!授業づくりの技術140
授業準備
授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年6月号
著者
堀井 悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ 授業準備をするときに,初めに考えるのは本時のねらい(「おもて」のめあて)です。その授業で,子どもたちが何をどのように学ぶのかを明確にします。そのと…
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小学校/中学校
種別
特集
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全3ページ (2025/12/7まで
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特集 引き出しが一気に増える!授業づくりの技術140
教材研究
子どもたちの躓きポイントを探す 他
書誌
授業力&学級経営力 2025年6月号
著者
水流 卓哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
6 子どもたちの躓きポイントを探す 子どもたちに1時間の授業を通して「何を教えたいのか」「何を学んでほしいのか」ということを考えるのが教材研究の「はじめの一歩」になるでしょう。ただ,教師としての経験年…
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