関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　学級づくりゲーム＆授業アイスブレイクBest Selection
  • 準備らくらくで効果抜群！　場面別・学級づくりゲームBest　50
  • 休み時間（外遊び）／小学校
  • 王様取り
書誌
授業力＆学級経営力 2019年5月号
著者
南山　拓也
ジャンル
学級経営
全100件(61～80件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第9回)
  • 小学５年／「今年の漢字」で一年の総括をしよう
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
南山　拓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　　漢字に込められた思い　今年一年を漢字一字に表そう　二学期の締めくくりとなる十二月です。今年一年の自分自身のふり返りとして、「今年の漢字」という活動に取り組みます。子どもたち一人…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第8回)
  • 小学５年／「ほめ言葉のシャワー」を通して認め合い、成長し合う学級集団へ
書誌
授業力＆学級経営力 2016年11月号
著者
南山　拓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　「ほめ言葉のシャワー」を　継続して価値ある取り組みに　十一月を迎え、学校生活の三分の二を終えました。いよいよ終盤です。これまで「ほめ言葉のシャワー」を通して、子ども相互の関係を強…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第7回)
  • 小学５年／互いに認め合い、温かい人間関係を築く「質問タイム」
書誌
授業力＆学級経営力 2016年10月号
著者
南山　拓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　　お互いのことを多面的に理解し、　温かい人間関係を育む　　「ほめ言葉のシャワー」を通して、お互いの良さや頑張っている姿などを見つける観察力が高まってきたことでしょう。さらに、「質…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第6回)
  • 小学５年／運動会を通して、「成長ノート」と「白い黒板」で成長をめざす
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
南山　拓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　個と集団の成長のチャンスを　成長ノートと白い黒板でつなぐ　二学期は、子どもたちの心と体が、成長を増す学期でもあります。また、学級集団は、運動会や音楽会を通して、団結力が強くなる学…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第5回)
  • 小学５年／全員が参加者となって対話する「子ども熟議」をしよう
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
南山　拓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　仲間と熟考しながら話し合い、　問題解決に挑む「子ども熟議」　「子ども熟議」を取り入れ、学級の子どもたちに豊かな対話力、よりよい人間関係を築く力、そして、自分の良さを発揮する力を育…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第4回)
  • 小学５年／「成長ノート」を通して、二学期のさらなる成長につなげよう
書誌
授業力＆学級経営力 2016年7月号
著者
南山　拓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の菊池メソッド　一学期を丁寧にふり返り　個の伸長につなげる「成長ノート」　一学期に自分や学級の成長した点、課題点を明らかにすること、改善策を考えた上での目標設定が、七月のポイントとなるでしょう…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第3回)
  • 小学５年／「ほめ言葉のシャワー」で学級全体に自信と安心感を創ろう
書誌
授業力＆学級経営力 2016年6月号
著者
南山　拓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の　菊池メソッド　「ほめ言葉のシャワー」を通して　笑顔あふれる学級を築こう　「魔の六月」（学級が荒れやすいといわれる時期）がやってきました。荒れは、言葉や行動の乱れに大きな原因があると考えます。教…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第2回)
  • 小学５年／「コミュニケーション力」を育み、対話のあふれる学級に成長しよう
書誌
授業力＆学級経営力 2016年5月号
著者
南山　拓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の菊池メソッド　コミュニケーションゲームを通して　よりよい人間関係の土台を築く　「互いに認め合い、自信と安心感を創り出す学級にしたい…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 菊池省三プロデュース　「ほめ言葉」があふれるクラスづくり (第1回)
  • 小学５年／「成長ノート」で考え続ける個と集団を育てよう
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
南山　拓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今月の菊池メソッド　自信と安心を創り出す「成長ノート」　　１ 「成長ノート」とは　五年生の子どもたちには、個人差はありますが、心身が次第に大人に近づく時期に差しかかります。一人前の人として扱ってほしい…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 授業準備
  • 授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　授業のねらいを「子どもの発言レベル」に落としこむ　授業準備をするときに，初めに考えるのは本時のねらい（「おもて」のめあて）です。その授業で，子どもたちが何をどのように学ぶのかを明確にします。そのと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (2025/12/7まで無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 教材研究
  • 子どもたちの躓きポイントを探す　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
水流　卓哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
6　子どもたちの躓きポイントを探す　子どもたちに1時間の授業を通して「何を教えたいのか」「何を学んでほしいのか」ということを考えるのが教材研究の「はじめの一歩」になるでしょう。ただ，教師としての経験年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 雰囲気づくり
  • 学習に向かう空気を環境からつくる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
11　学習に向かう空気を環境からつくる　学びに向かう雰囲気づくりにおいて，もっとも重要なのは教室環境です。黒板まわりや子どもたちの机の上，教室全体を見渡してみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 立ち位置・視線
  • 黒板前から子ども全員の表情を見る　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
学級経営
本文抜粋
14　黒板前から子ども全員の表情を見る　私はいつも，授業が始まる少し前から黒板前に立つようにしています。理由は，子どもたちの様子を見るためです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 座席配置
  • タブレット学習では，個別型で不適切な使い方を抑制する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
重谷　哲生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
17　タブレット学習では，　個別型で不適切な使い方を抑制する　一人一人の座席が独立した「個別型」は，テストの実施の際に用いられることが多いと思いますが，私はそれにプラスして，タブレット学習の際に活用し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 全体構成・時間配分
  • 授業を「活動」の組み合わせで構成する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
20　授業を「活動」の組み合わせで構成する　教室で一般的に行われている授業は，ざっくりと①課題を把握する，②1人で課題に取り組む，③複数（学級全体を含む）で課題を解決する，④まとめるという4つの場面に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 第一声・導入
  • 子どもたちの注目を集めるために，動画，画像を使う　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
23　子どもたちの注目を集めるために，動画，画像を使う　現代の多くの子どもたちは，生まれた頃からタブレット端末があり，それらを自分で操作しながら画像や動画を見て育っています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 説明・指示
  • 説明・指示は10秒以内にする／指示の前に趣意を語る　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
山崎　克洋
ジャンル
学級経営
本文抜粋
26　説明・指示は10秒以内にする　「先生，何するんですか？」　子どもに説明したあと，この質問を受けたことはないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 指名・挙手
  • 全員挙手で，発表への抵抗感を軽減する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
重谷　哲生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
31　全員挙手で，発表への抵抗感を軽減する　これから紹介するのは，教育実践研究家，菊池道場主宰の菊池省三先生から教わった方法です。この方法を実践するようになって，一部の子だけが活躍する授業から脱却でき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 発問
  • 「全員が挙手できる発問」で「参加できた」という体験を味わう　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
学級経営
本文抜粋
34　「全員が挙手できる発問」で「参加できた」という体験を味わう　授業の冒頭では，子どもたちが，「挙手できた」「発表できた」「（発言はできなかったけれど）分かった」という肯定的な体験をしたり，「私も参…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 発言へのリアクション・問い返し
  • 「10割ほめる」で受けとめる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
中野　秀敏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
41　「10割ほめる」で受けとめる　私の師である菊池省三先生が大切にされる言葉があります。「10割ほめる」です。子どもがどんなことを言っても受けとめる。子どもがマイナスな言動をしてもプラスにひっくり返…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ