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  • 知っておきたい！通知表作成のお役立ち情報
  • 電子機器の活用術＆注意点
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
野村　左智夫
ジャンル
授業全般／学級経営
全100件(81〜100件)
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末を引き締める！学級崩壊のサインを見逃さない眼＆対応術
  • 下駄箱の靴
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
草野　剛
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　学期末に限らず、自分の学級の下駄箱の様子を見る機会がどれほどあるであろうか。学級担任を離れ、教務や教頭になると、校内を見回る機会も増える。児童玄関の下駄箱の前を通ると、外履きが落ちていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末を引き締める！学級崩壊のサインを見逃さない眼＆対応術
  • 教室のゴミ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
大谷　公人
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学校に対して厳しい眼が注がれている現在、自分の担任する学級は良い学級であってほしいと願っている教師ならば、｢たかがゴミ一つくらい落ちていても何の心配も無い｣と考える人は少ない。しかし、日々の忙しさに追…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末を引き締める！学級崩壊のサインを見逃さない眼＆対応術
  • 朝礼の整列
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
堀田　知秀
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
私が以前につとめていた中学校では、生徒がなかなか落ち着かない時期がありました。朝会においても、そのサインがありました。当時その学校では、朝会の時には出席番号順に並ばせて整列させていました。背の順にする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末を引き締める！学級崩壊のサインを見逃さない眼＆対応術
  • 校内の落書き
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
野口　博明
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学期末、担任は成績付けと通知表の作成等で忙しくなり、子どもたちへの目が十分に行き届かなくなることがある。それに加え、子どもたちは冬休みが近くなるということで気が緩みがちである。このような時期に、生徒指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末を引き締める！学級崩壊のサインを見逃さない眼＆対応術
  • 備品の破損
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
垣内　秀明
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　未然に防ぐ　器物破損を未然に防ぐには、　普段から学校環境、教室環境を誰が見ても「小ぎれいにしている」と感じる状態を保っておくことだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 授業中のおしゃべりが増えてきた
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
森口　美佳
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
【ＰＤＣＡサイクルに基づく学級経営】　どんなによいＰ（計画）であっても、一気にゴールにたどりつくわけではない。学級経営においてはスモールステップのＰＤＣＡを繰り返し、よりよい学級を目指していくことが大…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 授業中の立ち歩きする子どもが出てきた―立ち歩きのメカニズムを診断し、最適な治療を―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
大谷　雅昭
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
この時期の立ち歩きの診断　一年の七割が終了しようとする時期の立ち歩きのメカニズムは、いくつか考えられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 授業中にやる気がなくなった―子どものやる気は授業構成を考えるだけで復活する―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
平野　次郎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　子どものやる気が出ない原因　新しい学級になり半年が経ったこの時期は、先生も子どもたちも色々な意味で「マンネリ化」してしまうことがある。席替えをしたり、行事との関わりを強くしたりするなど、先生方はあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 授業開始に揃わなくなった
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
桐山　勉
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
チャイムが鳴り、授業を始めようとして教室を見渡すと空席が目に入る。遅刻や欠席が常態化しつつあり、時間になっても子どもが揃わないのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 忘れ物が増えてきた
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
忘れ物から見えてくるもの　十一月から十二月は学芸会、研究授業、成績づけなどに追われます。頭がいっぱいで子どもたちの日常にまで目が行き届かなくなり、教師に「隙」が生まれます。指導が雑になるのも、この時期…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 宿題忘れが増えてきた―学級目標を使ってクラスの宿題モチベーションがアップ！―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
浅野　和久
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　宿題忘れが増えるということは、学習に対する意欲の低下と同時に、やらなければならないことをやらないという規範意識の低下でもある。学級崩壊の兆候であることは、明らかである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 係・委員会活動をさぼるようになった
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学期末を迎える頃に、係や委員会活動における危機の兆候は、次のようなものである。　・決められた仕事をしていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 教師への言いつけが多くなった
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
坪田　吉巨
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　大事なことは…　学期末。授業の追い込みや成績表の作成のため、目が回るくらいに忙しいこの時期に、教師に言いつけに来る子どもが増えてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • けんかが増えてきた
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
西村　純一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
荒れを感じる力　四月の新学期に学年や学級は、真白で穏やかな状態から始まる。しかし、いろいろな生徒が同じ空間を共有することで、学期末にはさまざまな問題が発生する。問題は、偶然に起きることは無く、殆んど必…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 失せ物が増えた―学級全体に納得感を形成する―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
積山　昌典
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
はじめに　学級集団は、多様な個性や考えをもつ生徒によって構成される。何事もなく、順風満帆に日々が過ぎることはない。いくつもの課題を克服しながら、子供たちは成長していく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 言葉づかいが荒れてきた―慌ただしい「「学期末」だからこそ「こだわりたい」ポイント―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
中村　裕幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学級担任は、生徒一人ひとりが安心して生活・学習できるよう、規範意識と思いやりのある集団づくりを進めていく必要がある。その中で、「言葉づかい」は、集団づくりがスムーズに進んでいるかどうかを観ることのでき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 服装の乱れが気になる
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
大野　孝之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
◆不適切な行動には注目しない　結論的に言えば、「服装の乱れには注目しない」ということ。　「髪の色、直しなさい」、「ピアス、とりなさい」などと言っても、その「乱れ」が表れた原因は分からないし直らない。だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 学期末に“荒れの黄信号”が出たら…改善のアドバイス
  • 男女の仲が悪くなった―一人一人の思いに寄り添う指導で、学級を成長させるチャンスに！―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
八田　和久
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
私が中三の担任をしていたときに男女の関係が悪くなったのは、秋が深まる前期末、合唱コンクールの時である。ソプラノ、アルト、男声の三部に分かれて練習していく中で、熱心な生徒が多かった女子が、熱心な生徒が少…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 子どもを守る！“その時どうする?!”の初動マニュアル
  • “いじめ”発見―その時どうする?!
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
松下　崇
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　学校現場にいると、「あれ、これはいじめかな？」と思うような瞬間が、よくあります。人が集まり、集団生活を営んでいるのですから、多少のトラブルはつきものです。私は、そういったトラブルと向き合…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 子どもを守る！“その時どうする?!”の初動マニュアル
  • “いじめ”発見―その時どうする?!
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
三島　浩路
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　“いじめ”を傾聴する際の留意点　“いじめ”発見といっても、いろいろなパターンがある。小学生の被害者本人（被害児）が、被害を担任教師に直接申し出たケースと仮定して、その対応を考えたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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