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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 他教科との関連を考え，授業を組み立てる
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
阿部　梢
ジャンル
外国語・英語
全100件(1～20件)
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年は話したがっている。発達段階に合わせた活動を考える。
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．高学年の発達段階　低学年，中学年では十分楽しむことができ，満足できた歌やゲームだけの英語活動だが，高学年になるとそうはいかない。英語は会話のための道具であること，すなわち「コミュニケーションツール…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 「考えて話さざるを得ない」から，知的会話力がつく！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
吉冨　友紀
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
ダイアローグの定着を図るためのアクティビティー。しかし，ただ発話させるだけで終わってしまっていないだろうか。ここでは，楽しく活動でき，しかも必然的に状況を考えて話さざるを得ない知的なアクティビティーを…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 会話の場面をはっきりさせ，難ダイアローグ“Where is the ～ ?”に挑む！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
荻野　珠美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
方向を尋ねるダイアローグ“Where is the ～ ?”を確実に定着させるポイントは，会話の場面をはっきりさせることである…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 実際に使える英語を教えよう
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
渡邉　憲昭
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．使えない英語に愕然とする　Hello という呼びかけに，Hello でこたえる。私の授業のスタートはそうだった…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • より自然にダイアローグの流れをつかむ
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．どう切り出せばいいのか　「道案内」の授業を行った。初めのダイアローグは以下の通りである。　　「学校はどこですか…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 「日本語の固有名詞」をあえて使うすべての子どもが，楽しく会話できる
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
アクティヴィティー＝活動，である。時数が進むと会話（アクティヴィティーの１つ）が楽しくなる。ゲームより楽しくなる。次は他教科の知識・雑学が生きるアクティヴィティーだ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • What color is it ? It's ～ .を必要感のあるアクティビティーで授業する。
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
芹沢　晴信
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．　フラッシュカード　(1)　単語練習　Ｔ：Red. Ｓ：Red. Ｔ：Red. Ｓ：Red
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • リフレンシャルなダイアローグの習熟で知的な会話力を向上させる
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
溝端　達也
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．知的な会話力の設定　高学年児童に知的会話力を身に付けるアクティビティーには，どんな組み立てがよいか。知的な会話力とは，子どもたちが思考している場面を設定できることである…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 基本ダイアログも知的に変身！推測させるアクティビティ！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
矢野　亜由美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
①　対象年齢　３～６年生，１年次10時間目以降　②　新出ダイアローグ　Are you ～ ?　Yes, I am. / No, I'm not…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的会話力をつけるアクティビティー
  • 高学年　知的会話力をつけるアクティビティー
  • インタビュー活動で，既習の英語を使おうとする態度を育てる
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2007年3月号
著者
細羽　朋恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
動物について知っていることを話す。既習の英語を使って，インタビューに答えようと子どもたちは頭をフル回転させる。さらに，フリートークへと発展できる。子どもの答えは単語でもよしとし，英会話を楽しませる…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • ５年
  • Lesson４　自己紹介をしよう
  • 子どもにとって楽しいアクティビティーを工夫する
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
阿部　梢
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
英語ノートのアクティビティーと自分で作成した教具を元に，以下の通り組み立てた。　１．単元計画（５時間…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　英会話が楽しくなる！ ２～６文ダイアローグ12の授業案
  • 英会話が楽しくなる２文ダイアローグの授業案
  • What's wrong ?/I have a～.
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2008年7月号
著者
阿部　梢
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１　対象学年　６年生（２年次　20時間目以降）　２　新出ダイアローグ　What's wrong ?　I have a～. / Take care…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • 英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • 教師の工夫でいくらでも楽しくできる！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
間宮　多恵
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．英語ノートの活用　新年度より，「外国語活動」が移行期に入る。それぞれの都道府県，区市町村，そして各学校で様々な研修が行われる。そのなかで「外国語活動」の内容について検討する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • ５年
  • Lesson１　世界の「こんにちは」を知ろう
  • 英語ノートのActivityを取り入れ，楽しく会話する
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
熊田　優子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
初めての英会話，１単元目。何が始まるの　かと，緊張している子どもたち。　とびきりの笑顔で子どもたちを安心させ…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • ５年
  • Lesson２　ジェスチャーをしよう
  • ジェスチャーが大切なことを教えるには，様子を表す言葉で！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
奥井　利香
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
この単元では，「ジェスチャー」をできるようにさせる。ジェスチャーを入れて話すだけで，何を伝えたいのかよく分かるし，会話していて楽しい。その大切さを学ばせたい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • ５年
  • Lesson３　数で遊ぼう
  • 「英語ノート」のパーツをＴＯＳＳ英会話のたくさんのパーツの１つとして活用する
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
伴　佳代
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．ＴＯＳＳ英会話のたくさんのパーツと組み合わせて，「英語ノート」を活用する　４年生を担任している。ＡＬＴとの授業は，隔週に設定されている。ＡＬＴと打ち合わせて，「英語ノート」の指導資料に従った授業を…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • ５年
  • Lesson５　いろいろな国の衣装を知ろう
  • Lesson４とLesson５を勤務校のカリキュラムに組み込んで授業を展開する
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．従来のカリキュラム優先　2008年の４月に英語ノート（試作版）が（研究指定校のため）配布された…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • ５年
  • Lesson６　外来語を知ろう
  • そのまま使うな！ステップをこまかく設定せよ
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
飯田　清美
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
英語ノートを使った授業が導入されるが，国際理解という名の下に日本語を多用し，口頭練習不足の授業にならないようにしたい…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • ５年
  • Lesson７　クイズ大会をしよう
  • 「これは何？」は，虫食いカードとブラックボックスで楽しく！
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
伊藤　由紀子
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
“What's this ?”のダイアローグは楽しい。子どもたちもすぐに言えるようになる。しかも，この後もよく使うダイアローグでもある…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　英語ノートを効果的に使った，楽しい英会話の授業
  • ５年
  • Lesson８　時間割を作ろう
  • “Do you like～？”から時間表を作る
書誌
ＴＯＳＳ英会話の授業づくり 2009年3月号
著者
山田　淳
ジャンル
外国語・英語
本文抜粋
１．本単元に付け加える内容　本単元は，各教科を英語で何と言うかを知り，何曜日にどんな教科を学習するかを英語で聞いたり話したりした後で，自分たちで時間割をつくる，という内容になっている。しかし，教師やＡ…
対象
小学5年
種別
特集
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