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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事

    • これだけはやりたい５項目

      • システムとルールの確立が急務･･････河田　孝文
      • 細かなルールを明確に。初日の動きを細部までイメージせよ。･･････谷　和樹
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
河田　孝文／谷　和樹
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • 黄金の三日間
  • 黄金の三日間で一年間の教師生活が決まる
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
向山　洋一
本文抜粋
新学期四月、学校は新しい出立に祝福される。　子どもにとっても、教師にとっても、心ウキウキとして、華やぎの時である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • アドバルーンは、絶対見のがすな
  • 小さいアドバルーンを見逃さず素早く的確に対応する
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
猿渡　功
本文抜粋
１　集団でのつぶやきを見逃さない　新しい学校に赴任し、新任式直後のことである。私が先頭に立ち、子供達を引き連れて歩いた。その間、「誰だ？　サルだ？」という声があがった。昨年度、荒れていた子供達だったと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • アドバルーンは、絶対見のがすな
  • わかりやすいが上にもわかりやすいことで勝負する
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
水野　正司
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 朝の教師の行動
  • 教室には右足から入り、挨拶の指導を徹底する
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
木村　重夫
本文抜粋
８時１５分　出勤。（一番遅いのが私）　８時２５分　職員打ち合わせ。　９時１０分　始業式が終わり、いよいよ担任発表。校長先生が学年クラスと担任名を読み上げる。会議で「教師も元気よく返事をしましょう」と申…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 朝の教師の行動
  • メッセージと話し相手で子どもの目と心を開く
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
田村　治男
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 朝の会の指導
  • 知的で楽しい朝の会は、【いい姿勢】と【いい声】で
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
鈴木　恭子
本文抜粋
朝時間の過ごし方は、学校により様々である。教師不在の有無により、子ども達だけで過ごす「朝自習」、教師がいて学習させる「朝学習」、そして一般的な「朝の会」と分けて捉えたい。それぞれの場面に応じて、効果的…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 朝の会の指導
  • 朝時間の効果的活用法
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
河村　要和
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 国語の授業（一校時）
  • ユースウェアの指導をする。なぜなら、どの子どももできるようになることが実感できるからである。
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
椿原　正和
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 国語の授業（一校時）
  • 楽しい授業と授業のシステム作りの始まり
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
松藤　司
本文抜粋
１　教科書への記名から始める　黄金の三日間ならほとんどの子どもは教師の指示に従う。　この時期を利用して、国語の授業のシステムを作っていく…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • ５分休み教師の動き
  • 子どもの話を聞く
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
松垣　和年
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • ５分休み教師の動き
  • 格好の観察の場
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
瀬戸　勝
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 算数の授業（二校時）
  • ほめてほめてほめまくる。教科書通りで子どもたちをぐいぐいと引き込んでいく。
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
赤石　賢司
本文抜粋
前の時間に、シーンとなってノートスキルを写した。子どもたちは、「今年の算数は何か違うな」と、期待を持っている。子どもたちの期待を裏切らないよう、教科書通りの授業で、ぐいぐい子どもたちを引き込む。ほめて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 算数の授業（二校時）
  • 視線を集め一時に一事で指導する
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
迫田　一弘
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 20分休み教師の動き
  • 20分休みも貴重な時間
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
森下　人志
本文抜粋
私が、２０分休みにすることは、二つである。　　子どもの様子を観る。　職員室で確認をする。　　前半の７、８分ぐらいは、子どもの動きを観る。子どもの人間関係等を観るのである。主に次の子どもを観る。一人ぼっ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 20分休み教師の動き
  • 遊ぶ、話す、見る
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
田村　治男
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 体育の授業（三、四校時）
  • 「そもそも体育とは何か」“趣意説明”をせよ
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
伴　一孝
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 社会の授業（三、四校時）
  • チャイムとともにテンポよくはじめ、流れに引き込んでいく
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
浜井　俊洋
本文抜粋
「地図帳を出しなさい」　「先生の言う地名を探します。…東京」　３時間めは社会。はじめは「地名検索」。休み時間直後で子どもはそろっていないが、チャイムとともに子どもに指示を出し授業をスタートさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 給食の指導
  • １年間を通して安定した給食システムを構築する。
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
小路　健太郎
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 給食の指導
  • 弱肉強食でなく、皆が楽しい給食の時間を
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
馬躰　隆司
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 昼休み教師の動き
  • 当番の確認と過ごし方の把握
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
桜木　泰自
対象
小学校／中学校
種別
特集
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