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特集 永久保存版!プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
永久保存版!プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
表示件数
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特集 永久保存版!プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
総論
「プロの教師」が持っているもの
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
家田 晴行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 はじめに 「プロの教師」とはどのような教師を言うのであろうか? いろいろな要件が考えられるが,なんと言っても授業が上手い教師であることは間違いがない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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特集 永久保存版!プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
プロ教師に学ぶ実践事例
@[授業デザイン]誰でもできる選択肢を使った楽しい算数授業のデザイン
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
田中 博史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 導入では「もう一度問題文を読みたくなる提示」の工夫を 低学年の児童と算数をする場面を考える
対象
小学校
種別
特集
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特集 永久保存版!プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
プロ教師に学ぶ実践事例
A[ノート指導]思考力・判断力・表現力等の育成を図るノートのあり方を考える
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
青山 泰浩
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 これだけは押さえたい!プロの技 新学習指導要領が完全実施される年にあたり,算数科教育でもノート指導の充実を図るための取組が進められている。整然ときれいな文字や図を用いて「本時の問題」「自分の考え…
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小学6年
種別
特集
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特集 永久保存版!プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
プロ教師に学ぶ実践事例
B[板書]子どもといっしょに創る
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
島内 三都子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 これだけは押さえたい!プロの技 1 「板書」を思う〜その役割 これまでに,どれだけの授業をやってきたのだろうか。授業の歴史をたどろうとするとき,写真に撮った板書の記録ほど,その瞬間に引き戻してくれ…
対象
小学5年
種別
特集
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特集 永久保存版!プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
プロ教師に学ぶ実践事例
C[机間指導]○付け法で授業を変えよう!
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
鈴木 正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「○付け法で子どもの意欲が向上した」「○付け法を取り入れて授業が変わった」これは,○付け法を行った教員から聞かれる声である。志水廣氏が○付け法を提唱され10年以上になる。その間,全国各地で○付け法の研…
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小学3年
種別
特集
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特集 永久保存版!プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
プロ教師に学ぶ実践事例
D[発言の取り上げ方]ある子どもの書きかけの図や式をみんなで考える
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
百田 止水
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 これだけは押さえたい!プロの技 子どもたちの「発言の取り上げ方」については,様々な方法がある。それらの中でも私が大切にしている「発言の取り上げ方」は,次のようなものである…
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小学6年
種別
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特集 永久保存版!プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
プロ教師に学ぶ実践事例
E[応答の仕方]「尊重する心」で肯定的に
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
落合 康子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 これだけは押さえたい!プロの技 現在,愛知教育大学教職大学院教授である志水廣先生に学び始めてから17年になる。平成7年,志水先生を中心に「CR研究会」という学びの場が発足した。Cは「キャッチ」Rは…
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小学5年
種別
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特集 永久保存版!プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
プロ教師に学ぶ実践事例
F[ゆさぶりのかけ方]突っ込んで発問し、根拠やよさを説明できる子に
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
斉藤 規子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 これだけは押さえたい!プロの技 「ゆさぶり」について教育用語辞典(2009ミネルヴァ書房)には「学習者自身に自らの認識と解釈の仕方の一面性や弱さ,不十分さやつまずきなどを気づかせ,いっそう高次な認…
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小学5年
種別
特集
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特集 永久保存版!プロ教師に学ぶ算数授業のワザ
プロ教師に学ぶ実践事例
G[ICTの活用法]プレゼン授業で能率アップ
書誌
楽しい算数の授業 2011年11月号
著者
國眼 厚志
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 これだけは押さえたい!プロの技 今回は算数授業でICTを活用する方法について言及する。筆者はほとんどの教科や総合的な学習の時間,学活や道徳で毎時間プレゼンテーション授業(以後「プレゼン授業」)を実…
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小学3年
種別
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特集 これでカンペキ!算数授業の総まとめ
これでカンペキ!算数授業の総まとめ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
3月は,学年の終わりであり,また,次への学年への橋渡しの時期でもあります。 この時期は,教科書はほとんど終わり,まとめの時期となります…
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小学校
種別
特集
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特集 「言語力」を鍛える算数授業
「言語力」を鍛える算数授業
書誌
楽しい算数の授業 2012年2月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
言語力の育成が課題となっています。これは,国語科だけでなくて他教科でも育成すべきことだと提言されています。そもそも原点は,文部科学省の言語力育成協力者会議が発端だと考えます。そこでは,「言語力の育成方…
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小学校
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特集 「表現力」を高めるノート指導アイデア
「表現力」を高めるノート指導アイデア
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領の算数科の目標では,「表現力」の育成がうたわれています。それだけ,これまでの算数の授業が,問題解決,問題練習に傾いていることを改善しようとしたものといえるでしょう…
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小学校
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特集 わくわくドキドキする算数イベント集
わくわくドキドキする算数イベント集
書誌
楽しい算数の授業 2011年12月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回の教育課程の改訂では,習得・活用・探究型の一連の流れが強調されています。すなわち,教室で習得した学びが活用され,さらに探究されることが期待されています。算数・数学の知識が単に教科書の内容だけにとど…
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小学校
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特集 成功する算数授業D 子どもがどんどん話す発表のさせ方
成功する算数授業D 子どもがどんどん話す発表のさせ方
書誌
楽しい算数の授業 2011年10月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
文部科学省のホームページによると,言語活動の充実について,「新しい学習指導要領では,生きる力をはぐくむことを目指し,基礎的・基本的な知識及び技能を習得させ,これらを活用して課題を解決するために必要な思…
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小学校
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特集 1日10分でできる!算数授業準備術
1日10分でできる!算数授業準備術
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領が全面実施となりました。算数科の時間数は,平成11年の学習指導要領の総計869時間が,平成20年には1011時間と大幅に増加しました。それにともなって,内容もスパイラルな教育課程の観点か…
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特集 子どもが輝き、授業が変わる!算数授業のほめ言葉
子どもが輝き、授業が変わる!算数授業のほめ言葉
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもに算数のよさをわかってほしい。そのためには,子どもが算数をわかったとき,できたことに対してほめたい。また,算数の数理に気づいたこと,活用したことに対してほめたい。このほめ言葉があるかないかで,授…
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小学校
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特集 伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
伝え合い学び合う「グループ学習」のすすめ
書誌
楽しい算数の授業 2011年7月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
グループ学習とは,学級の子どもを数人ずつのグループに分け,各集団の成員の協力によって進められる学習方法,一斉学習と個別学習の間に位置する形態です…
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小学校
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特集 成功する算数授業C 子どもが熱中する「算数的活動」アイデア集
成功する算数授業C 子どもが熱中する「算数的活動」アイデア集
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもにとって算数は抽象的な概念の連続であり,具体的には問題解決の連続です。この抽象性や問題解決は多くの子どもにとって難しいことです。低学年ならば算数は好きですが,高学年になりますとその割合が減ってき…
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小学校
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特集 算数授業でやるべきこと&やってはいけないこと
算数授業でやるべきこと&やってはいけないこと
書誌
楽しい算数の授業 2011年5月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
最近,若手の教師が本当に増えてきました。毎年,300人近くの授業を参観しコンサルティングしていますが,その中で「あれれ? 本当にこんなことも知らないの?」と思うことに遭遇します。若手教師に算数の授業で…
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小学校
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特集 授業を活性化する「新教科書」活用法
授業を活性化する「新教科書」活用法
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
志水 廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領が4月より全面実施となります。それにともなって,算数の教科書も全面改訂されました。では,どのような方向性で新しい教科書は作成されたのでしょうか。文部科学省の「教科書の改善について」(平成…
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小学校
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説明文・論説文の重要教材全解説 教材研究の要所と授業ガイド 中学校
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