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  • 特集　目標設定でやる気アップ！「幅跳び」「高跳び」の授業
  • 提言
  • 全員参加の体育授業づくり〜「目標」に着目して〜
書誌
楽しい体育の授業 2017年11月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
全100件(41〜60件)
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  • 特集　息をあわせて一体感！「シンクロマット」やってみよう
  • 提言
  • 伝えられていく「マット運動の魅力」―教員実技研修で感じること―
書誌
楽しい体育の授業 2016年1月号
著者
野津　明久
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
小学校教員対象の体育学習の研修会には，子どもの頃から運動が苦手で体育の授業は決して好きではなかったという苦い思い出を抱えた先生方の参加もあります。特に器械運動系の領域では，日常あまり経験しない，逆さに…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　とべて嬉しい！みんなで楽しい！なわとび・長なわとび
  • 提言
  • なわとび運動―こんな指導が学習を停滞させるのかもしれません?!―
書誌
楽しい体育の授業 2015年12月号
著者
細越　淳二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「誰が失敗しないで最後までとべるかな？」「用意，はじめ！」―　クラスのなわとびチャンピオンを決める授業パターン。子どもたちは優勝を目標に頑張るし，最後まで残った子どもを応援する場面もあって何となくいい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　目標達成，やったー！を生みだす「陸上運動」の授業
  • 提言
  • 子どもの「やったー！」「できた！」を導く陸上運動の授業づくり
書誌
楽しい体育の授業 2015年11月号
著者
細越　淳二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今年８月，世界陸上競技選手権大会が北京で開催され，ウサイン・ボルト選手が100ｍ，200ｍ，4×100ｍリレーで連続優勝したことは記憶に新しいところです。多くの人々が世界の一流選手のパフォーマンスを目…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　みんなできた！「跳び箱・逆上がり」の授業づくり〜学び合って達成感〜
  • 提言
  • 「学び続ける教員」として
  • できる・わかる・支え合う喜びの溢れる授業を目指して
書誌
楽しい体育の授業 2015年10月号
著者
水谷　雅美
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
昨年１年間，学校体育の先進的な取り組みを学ぶため，福井県の小学校で研修の機会をいただきました。その学校は器械運動がさかんで「先生，見て見て！」と目を輝かせて子どもたちが得意技を披露してくれます。一方…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　大盛り上がりの運動会！華の「組体操」＆「応援団」指導
  • 提言
  • 我が校の歴史，伝統を受け継ぐ組体操と応援団
書誌
楽しい体育の授業 2015年9月号
著者
片桐　正広
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
運動会における組体操は，それぞれの学校における歴史を物語るものであり，なんといっても運動会の華です…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どの子も「できる」を実感！ボールゲームの授業づくり
  • 提言
  • すべての子どもたちにボールゲームの楽しさを保証する
書誌
楽しい体育の授業 2015年8月号
著者
吉永　武史
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育は子どもたちが大好きな教科といわれますが，なかでもゲームやボール運動（以下，ボールゲーム）は絶大な人気があります。バスケットボールでピボットを踏みながらフリーな味方を見つけようとしたり，陣取り型ゲ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保存版　楽しい！身につく！「体つくり運動」の指導アイデア
  • 提言
  • 楽しい！身につく！体つくり運動三つのポイント
書誌
楽しい体育の授業 2015年7月号
著者
近藤　智靖
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「体つくり運動の指導は難しい」と感じている先生が多くいることは様々な調査結果からも明らかです。「何をしたらよいか？」「どのように広げるか？」「他領域との関係は？」「評価は？」といった根本的な疑問が呈さ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　25メートル泳げる！みんなの水泳指導法
  • 提言
  • 水の中での丁寧な基礎感覚づくりで皆泳・快泳へ
書誌
楽しい体育の授業 2015年6月号
著者
大庭　昌昭
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
泳ぐとは，「水に浮いて，手足等を動かして推進力を得て，呼吸を伴って進むこと」です。この浮く・進む・呼吸するという３要素をどのように身に付けていくかが，初心者水泳指導の中心的な課題になります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス団結！子どもを育てる運動会づくり
  • 提言
  • ３Ｋ（区別，工夫，コミュニケーション）がポイント
書誌
楽しい体育の授業 2015年5月号
著者
柿沼　耕一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
本校の合言葉は３Ｋ（気合・根性・悔いのないように）です。みんな元気に頑張っています。その３Ｋにちなんで今回は運動会を３Ｋで考えてみました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラスづくりにいきる！体育授業開き
  • 提言
  • 体育授業のよさをいかして肯定的な学級集団づくりを
書誌
楽しい体育の授業 2015年4月号
著者
細越　淳二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもたちにとって意味ある「よい体育授業」が展開されると，その成果は体育授業場面だけでなく，教室場面にも大きな波及効果をもたらすと，よく言われます。子どもたちが学習課題の解決に向けて，友だちと協力的に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　陸上運動は運動神経では決まらない！記録を伸ばす指導法
  • 陸上の記録　運動神経とあきらめていない？
書誌
楽しい体育の授業 2025年9月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「運動神経悪い芸人」　私はお笑いが好きです。「運動神経悪い芸人」と称する皆さんが、各種の運動を実施する番組を楽しく拝見しております。一方で、つい、それが体育の授業のシーンだったらと考えてしまいます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ペア・グループ活動で全員活躍の陸上運動
  • 【提言】競走・共創とPassion Based Learning
書誌
楽しい体育の授業 2024年11月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
私にも忘れられない授業があります。新体力テストの50ｍ走計測時，つまずいて転んでしまったAさん。記録が大きく下がり泣き崩れてしまいました。担任の先生がクラス全員を集めて，「先生と一緒に，全員の足を速く…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　陸上運動を100倍面白くするシカケとアイデア
  • 陸上運動の特性と教材開発のポイント
  • １　「おにぎりの具」で押さえる３つの面白さ／２　「差異化」で分ける・分かる／３　「勝利の未確定性・豊富なリベンジ回数」で育む学びの原動力
書誌
楽しい体育の授業 2023年10月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　陸上運動系の「おにぎりの具」　陸上運動系は，「走る」，「跳ぶ」，「投げる」の運動で構成されます。低学年は「走・跳の運動遊び」，中学年は「走・跳の運動」，高学年は「陸上運動」，中学校は「陸上競技」が…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「走・跳・投」の運動能力を上げる
  • ビジュアル解説「走る・跳ぶ・投げる」　局面別動作のポイント＆身に付けたい力
  • 走
書誌
楽しい体育の授業 2022年9月号
著者
木越　清信・鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　習得が目指される動作とは？　これまでに，児童・生徒を対象とした短距離走の研究は盛んに行われてきました。それらの研究では，速く走ることのできる児童・生徒に共通した動作が示されています…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「走・跳・投」の運動能力を上げる
  • ビジュアル解説「走る・跳ぶ・投げる」　局面別動作のポイント＆身に付けたい力
  • 跳
書誌
楽しい体育の授業 2022年9月号
著者
木越　清信・鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　足が合わなければ，高い速度で踏み切ることはできない　現場の指導を見ると，踏切位置に足を合わせることに困っている場面に出くわすことが多々あります。足が合わないということは，(1)ストラ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「走・跳・投」の運動能力を上げる
  • ビジュアル解説「走る・跳ぶ・投げる」　局面別動作のポイント＆身に付けたい力
  • 投
書誌
楽しい体育の授業 2022年9月号
著者
木越　清信・鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　投運動の構造　投能力の評価は，投てき距離を指標とする場合が多いと思います。この投てき距離を構成する要因は，投てき物や環境によって変わりますが，主に投てき物の初速，その角度，投射高など…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「走・跳・投」の運動能力を上げる
  • ゲーム感覚で楽しく身に付く！「走・跳・投」に必要な力を付けるおすすめ運動
  • 【投】投げる準備力／大きく腕を振る力
書誌
楽しい体育の授業 2022年9月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　ゲームの進め方　(1)「イチ」の動き　両腕を胸の前で交差させるポーズ。　(2)「二」の動き　大きな円を描くように両腕を振り下ろし，その勢いで高い位置まで振り上げる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　４つの学習技能でつくる！体つくり運動　タブレット活用法付き
  • 体つくり運動に必須！　４つの学習技能―問う・見通す・調べる・残す―
書誌
楽しい体育の授業 2022年2月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　畑づくりと体つくり　小学校期の体つくりは運動の畑づくりです。作物が大きく成長するには豊かな土壌が必要です。同様に，子どもの運動好きが大きく育つには豊かな土壌が大切です。豊かな土壌とは「培養力」があ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　４つの学習技能でつくる！体つくり運動　タブレット活用法付き
  • ４つの学習技能の活用方法がよくわかる！　目的別授業アイデア
  • 見通す技能×体の動きの高め方を知る〜知識及び技能ではない理由〜
書誌
楽しい体育の授業 2022年2月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　見通す学習技能と「知識及び運動」　なぜ，体つくり運動系だけ，「技能」ではなく「運動」として示すのでしょうか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　４つの学習技能でつくる！体つくり運動　タブレット活用法付き
  • ４つの学習技能の活用場面がよくわかる！　学年別教材アイデア
  • 高学年／体の動きを高める運動〜残す技能×「多重円持久走」〜
書誌
楽しい体育の授業 2022年2月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　多重円持久走とは　多重円持久走とは，同心円走路でペース感覚を探究する持久走です。行い方は，(1)１周30秒で走れる５コース（80〜120ｍ）の計画（途中変更可）。(2)実施とペアチェック（走者とチ…
対象
高学年
種別
特集
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