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  • 年間を通して鍛えたい基礎感覚・基礎技能
  • 長なわ跳びでリズム感覚・跳感覚を鍛え、クラスのまとまりもつくる
書誌
楽しい体育の授業 2010年3月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
全100件(21〜40件)
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  • 「身近なモノ」ちょっとした工夫の教材教具 (第10回)
  • 校庭にある固定施設を活用！サーキットトレーニングで運動神経を鍛える
書誌
楽しい体育の授業 2011年1月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　固定施設を体育で活用する　どの学校にもある固定施設。例えば、次のようなものがある。　すべり台・登り棒・うんてい・ジャングルジム・ろくぼく…
対象
小学校
種別
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  • 「身近なモノ」ちょっとした工夫の教材教具 (第9回)
  • とびなわを使って簡単！折り返し持久走ができる
書誌
楽しい体育の授業 2010年12月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　タイムを測る持久走大会　「がんばれ！」「あとちょっと」拍手とともに、最後のランナーがゴールする…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「身近なモノ」ちょっとした工夫の教材教具 (第8回)
  • 新聞紙・ホースで前跳びができる　フラフープであや跳びができる
書誌
楽しい体育の授業 2010年11月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　前跳びができない　１年生、時には２年生、３年生になっても前跳びが上手にできない子がいる。　　前跳びは難しい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「身近なモノ」ちょっとした工夫の教材教具 (第7回)
  • 新聞紙１枚で熱中！表現・体ほぐしの授業
書誌
楽しい体育の授業 2010年10月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　新聞紙で心と体をほぐす　表現運動を苦手にしている教師は多い。　しかし、新聞紙１枚ですぐに表現運動を楽しく行うことができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「身近なモノ」ちょっとした工夫の教材教具 (第6回)
  • 全員楽しく参加！打つとき・捕るときハンドベースボールの一工夫
書誌
楽しい体育の授業 2010年9月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ボールを選ぶ　ハンドベースボールではやわらかいカラーボール（写真Ａ）を使用する
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「身近なモノ」ちょっとした工夫の教材教具 (第5回)
  • ボールを選び、ルールを工夫することで10倍楽しくなるドッジボール
書誌
楽しい体育の授業 2010年8月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　ボールを選ぶ　子どもたちが好きな遊びの上位にくるドッジボール。どんなボールを使用しているだろうか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「身近なモノ」ちょっとした工夫の教材教具 (第4回)
  • ドンジャンケン・ロープ２本で２倍熱中！
書誌
楽しい体育の授業 2010年7月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　子どもが熱中する「ドンジャンケン」　「先生、またやって！」　「ドンジャンケン、やろうよ！」　毎年、子どもたちからアンコールがあり、歓声が上がる遊びがある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「身近なモノ」ちょっとした工夫の教材教具 (第3回)
  • フラフープ一つで１時間熱中した授業ができる
書誌
楽しい体育の授業 2010年6月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　敏捷性を鍛える　運動神経を高める運動に「ラダートレーニング」がある。　　　　　　　　　現在は四千円程度で購入することができる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「身近なモノ」ちょっとした工夫の教材教具 (第2回)
  • フラフープ１つで
書誌
楽しい体育の授業 2010年5月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　集合・整列の指導　４月・５月の体育では、整列や集合・場の準備といったマネージメントに関わる部分をていねいに指導していく…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「身近なモノ」ちょっとした工夫の教材教具 (第1回)
  • カラーコーンでハードルの導入を楽しく！
書誌
楽しい体育の授業 2010年4月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　「小型」ハードル　新学習指導要領では、３、４年生「走・跳の運動」の学習で次の例示がされている…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 幅跳び遊び（低学年）
  • 基礎感覚を楽しく身に付けさせる
書誌
楽しい体育の授業 2008年10月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
『走り幅跳びの習熟課程』（明治図書）において、走り幅跳びに必要な基礎感覚を三つあげている。　・跳感覚…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • ライブで体感！ＴＯＳＳ体育講座
  • 新学習指導要領に対応した体育授業の提案！〜「習得」「探求」「活用」を意識して４５分間の授業を組み立てる〜|
書誌
楽しい体育の授業 2011年2月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
２０１０年10月、岡山でＴＯＳＳ体育フレッシュセミナーが開催された。80名を越える参加者で熱気あふれるセミナーとなった…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　新要領“体力づくり”指導場面とスキル大集合
  • 実践事例
  • 集団遊び・ゲームでの体力づくり
  • 〈低学年〉豊富な種類の鬼遊びで、休み時間にも遊ぶように仕組む
書誌
楽しい体育の授業 2009年2月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　低学年の50メートル走・立ち幅跳び　文部科学省が毎年発表している体力・運動能力の推移を見ると、昭和60年頃と比べてゆるやかだが記録が低下してきている…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　なわ跳び指導＝技の上達を保証する原理・方法
  • 実践事例
  • 長なわ
  • 〈十字跳び〉１本のなわをくぐり抜けることから始める十字跳び指導
書誌
楽しい体育の授業 2008年12月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　休み時間も熱中する十字跳び　休み時間に大なわを２本持って行く子どもたち。一緒に外へ出て８の字回旋をして遊ぶ。その後、「十字跳びしよう！」なわを交差させた。できてもできなくてもニコニコ。「入る！入る…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「ボール運動」＝子ども大満足の指導事典
  • 実践事例
  • ラインサッカー
  • たくさんボールにさわって、大満足のラインサッカー
書誌
楽しい体育の授業 2008年8月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　チーム分け　第１時にチームを決めていく。　向山型シュートゲーム（やり方は後述）を10分程度行い、時間になったら自分が行っていた場に座らせる。遠い場でやっていた子から順番にチームを組ませていく。その…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　できない子も巻き込む授業のゲーム化
  • 実践事例
  • 跳び箱運動
  • 〈抱え込み跳び〉楽しく基礎感覚・基礎技能を鍛える
書誌
楽しい体育の授業 2005年10月号
著者
木村　正章
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、基礎感覚・技能作りをゲーム化する　今年度３年生を担任した。すでに抱え込み跳びができる子もいれば体重を腕で支えることが難しい子もいる。全員が楽しく、できない子も巻き込んで基礎感覚を鍛えるためにはゲー…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第78回)
  • 低学年／ボールゲーム
  • ゲームを通して投捕の技能を身に付けよう
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
松生　大介
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　「簡単なボール操作と攻めや守りの動き」を行うことを通して，「ボール操作の技能及びボールを持たないときの動き」を身に付けさせるための運動について考…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第78回)
  • 中学年／ゲーム
  • タグラグビー
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
西塚　満幸
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年は，子どもが「運動の楽しさたけでなく，友達と協力して得られる達成感や課題を解決した成就感などの喜びに触れること」が意図されています。子ども…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第78回)
  • 高学年／ボール運動「ベースボール型」
  • 簡易化して，全員で楽しもう！
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
上寺　響
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　　学習指導要領でつくる！ココがポイント　どのボール運動も基本的に同じように考えていますが，「ベースボール型」＝「野球」という子どもの固定観念を払拭することが最初のポイントになります。「…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第87回)
  • 低学年／水遊び
  • 水となかよし！水あそび
書誌
楽しい体育の授業 2025年6月号
著者
前島　裕
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：水に顔をつけたり，潜ったりしてみたい！　子：ぷかーって浮けたら，うれしいな…
対象
低学年
種別
連載・常設
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