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この記事に関連する記事の検索結果
  • 効果絶大　インターネットの活用
  • サイトで学ぶ「向山型跳び箱指導法」
書誌
楽しい体育の授業 2005年3月号
著者
安部　克則
ジャンル
保健・体育
全100件(1～20件)
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  • 効果絶大　インターネットの活用
  • 二重跳びは誰でもできる
書誌
楽しい体育の授業 2005年2月号
著者
金子　明弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、二重跳びは誰でもできる　小野一豊氏は、第三期教育技術の法則化シリーズを紹介している。　（№は、インターネットランド№…
対象
小学校
種別
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  • 効果絶大　インターネットの活用
  • 一枚の写真がＴ君の動きを変えた
書誌
楽しい体育の授業 2005年1月号
著者
前島　光一郎
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
夏休みに、４～６年生を対象に、３日間の逆上がり教室を行った。　参加希望者は、29名。ほぼ半数が、くるりんベルトを使用しても、スムーズにまわることができない子供たちであった…
対象
小学校
種別
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  • 効果絶大　インターネットの活用
  • 「食育」もＴＯＳＳインターネットランド
書誌
楽しい体育の授業 2004年12月号
著者
三沢　博樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
昨年度の「総合的な学習の時間」で「食育」に取り組んだ。　初めに、『「食」への意識の向上』を図るために一斉授業を行ったが、その際、ＴＯＳＳインターネットランド（http://www.tos-land.n…
対象
小学校
種別
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  • 効果絶大　インターネットの活用
  • ブームが起きる鉄棒の授業　村田正樹氏
書誌
楽しい体育の授業 2004年11月号
著者
石丸　真一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ブームが起きる鉄棒の授業　このサイトを追試すればブームが起きる鉄棒の授業ができる。それが村田正樹氏の主張だ…
対象
小学校
種別
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  • 効果絶大　インターネットの活用
  • 動画サイトを活用しよう
書誌
楽しい体育の授業 2004年10月号
著者
村田　淳
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、動画サイトの活用　動画を用いた体育のサイトが増えている。通信速度が高速化し、授業で動画サイト使えるようになった。インターネット動画サイトの、授業での活用を考える…
対象
小学校
種別
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  • 効果絶大　インターネットの活用
  • 体育主任として、インターネットを活用する
書誌
楽しい体育の授業 2004年9月号
著者
保土田　佳敬
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
この春、初めて体育主任となった。体育主任の仕事について書かれている書籍はほとんどない。昨年度の『楽しい体育の授業』のリレー連載の「誰もができる体育主任の仕事」を参考に、インターネットで調べてみた…
対象
小学校
種別
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  • 効果絶大　インターネットの活用
  • あや跳びが１時間でできた！
書誌
楽しい体育の授業 2004年8月号
著者
土屋　洋之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
昨年、４年生を担任した。３学期に入りなわ跳びをすることになった。前回し跳びはできるが、なわ跳びの技ができる子は少ない。そこで活用したのが、永山祐氏が作成した「なわとびのコツ」（http://www1…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果絶大　インターネットの活用
  • インターネットで授業研究
書誌
楽しい体育の授業 2004年7月号
著者
溝端　達也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　短距離走の研究授業をすることになった。研究授業の教材研究が始まった。インターネットでは、ＴＯＳＳランドを始め、いろんな指導法にアクセスした。書籍や雑誌にもあたった。片っ端からノートに資料を貼り付け…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果絶大　インターネットの活用
  • インターネットで教師の力量をアップする
書誌
楽しい体育の授業 2004年6月号
著者
沖平　和生
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
インターネットの活用で効果があるのは以下の二点である。　一、インターネットで教材研究　ＴＯＳＳランド以外に考えられない。根本体育直伝　根本正雄氏ＴＯＳＳランド№１２１４００３…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果絶大　インターネットの活用
  • ＴＯＳＳランドは体育の教科書
書誌
楽しい体育の授業 2004年5月号
著者
藤澤　芳昭
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
体育には、教科書がない。　どのように授業を組んだらいいのか分からない。　そんなときに助けてくれるのが、インターネットランド（ＴＯＳＳ商標）である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 効果絶大　インターネットの活用
  • 器械運動に効果抜群！インターネットアニメーション
書誌
楽しい体育の授業 2004年4月号
著者
持木　信治
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
昨年、初めて１年生を担任した。小学校に入学して何もかも初めての１年生、器械運動の技なんてほとんど知らない。そこで、大いに役立ったのが、大阪市小学校体育研究会器械運動部（http://plaza10.m…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　なわ跳びの基本＋人気絶大の新メニュー18
  • 実践事例
  • 長なわ跳び系
  • （長なわスピード跳び）目指せ！１分間100回スピード跳び
書誌
楽しい体育の授業 2003年12月号
著者
安部　克則
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
長なわスピード跳びは、高度な技術を要する８の字跳びである。回し手が速く回し、間を空けずに集団で跳ぶ運動量たっぷりの跳び方である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第81回)
  • 低学年／走・跳の運動遊び
  • とびとびランド
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　低学年（走・跳の運動遊び）の跳の運動遊びでは、助走を付けて片足で踏み切り、前方や上方に跳んだり、片足や両足で連続して跳んだりすることが求められてい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第81回)
  • 中学年／走・跳の運動
  • いろいろ幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　中学年（走・跳の運動）の幅跳びでは、「短い助走から強く踏み切って遠くへ跳ぶこと」が求められています。例示を詳しくみると、「５～７歩程度の助走」「踏…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第81回)
  • 高学年／陸上運動
  • フロアー走り幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
光本　允
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
『図（省略）』　学習指導要領でつくる！ココがポイント　高学年（陸上運動）の走り幅跳びと走り高跳びでは、どちらも「リズミカルな助走から力強く踏み切って」跳ぶことが求められています。しかし、中学校（陸上競…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第91回)
  • 低学年／ボールゲーム
  • 速さの比べっこ！ならびっこベースボール
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
中原　駿太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：ボールを遠くまで投げたい！　子：ねらったところに投げたい！　子：自分がボールを捕りたい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第91回)
  • 中学年／ベースボール型ゲーム
  • 作戦スタート！みんなでつくるベースボールゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
筒井　幸介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：ボールを遠くまでとばして点を取りたい！　子：ねらったところに打ち分けたい…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第91回)
  • 高学年／ベースボール型
  • 打って，走って，捕って，投げて！バッティングゲーム
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
家根谷　智
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：打ってボールを遠くへ飛ばしたい！　子：点をたくさん取ってゲームに勝ちたい…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第90回)
  • これまでの体育，そしてこれからの体育でも
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
吉永　武史
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
指導要領改訂当初の「『主体的・対話的で深い学び』の視点からの授業改善」への戸惑い　2018年改訂された小学校学習指導要領（以下、「指導要領」）が完全実施となってから６年目に入りました。その間コロナ禍の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「個別最適な学び」と「協働的な学び」の授業はこう実践しよう！ (第7回)
  • 「壁逆立ち」
書誌
楽しい体育の授業 2025年10月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
壁逆立ち【技能的なレディネス：よじ登り逆立ち・壁頭つき逆立ち】　【確実に習得させるべき技能：腕で体を支持する・逆さまになる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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