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  • 特集　２週間で完璧・女教師のための運動会種目集
  • 組体操
  • 日頃の体育授業あっての２週間！
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2001年5月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
全100件(21～40件)
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  • 特集　２週間で完璧・女教師のための運動会種目集
  • 表現
  • 中学年
  • 運動会の花形種目「ダイナリズム」
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2001年5月号
著者
鈴木　康一
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　タイトル　ダイナリズム　２　種目の説明　平成七年度の運動会で５年生の団体演技として発表したものである。その後、次のことが契機になり、本実践が全国に広がっ…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　２週間で完璧・女教師のための運動会種目集
  • 表現
  • 中学年
  • ７時間で完璧！江戸芸こどもかっぽれの指導
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2001年5月号
著者
大賀　由里子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　７時間あれば完璧！　江戸芸こどもかっぽれの指導　江戸芸こどもかっぽれは、短時間で指導ができ、見栄えもし、子供たちにも保護者にも同僚にも大好評だったと全国の実践した先生からの報告がある。運動会で表現…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　２週間で完璧・女教師のための運動会種目集
  • 表現
  • 高学年
  • 「かっぽれ」指導・４つのポイント
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2001年5月号
著者
大内　哲夫
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　子供は本物をうけ入れる　向山洋一氏は、次のように語る。　　「かっぽれ」は「お家元」がいるくらい、きちんとした芸だ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　２週間で完璧・女教師のための運動会種目集
  • 表現
  • 高学年
  • 阿波踊り指導
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2001年5月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
「阿波踊り」の基本は同じだが、「ふり」は一人一人違う。「一人一人ちがうふり」こそ「阿波踊り」の素晴らしさである…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　２週間で完璧・女教師のための運動会種目集
  • 表現
  • 高学年
  • 指導は簡単、観客興奮「向山型阿波踊り」
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2001年5月号
著者
星野　裕二
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
向山型阿波踊りをお勧めする理由は次の通りである。　　１　指導時間が少なくてすむ。　２　優れた指導システムが確立している…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　２週間で完璧・女教師のための運動会種目集
  • 組体操
  • 筋力不足の子も主役になれる「組み立て表現」
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2001年5月号
著者
南木　雅弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　組み立て表現の特徴　筋力をフル回転させて高度な技に挑む組体操がある。また、笛や太鼓の音、号令などで全員が整然と動く組体操もある。ともに、観客からは大きな拍手がわく…
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
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  • 特集　２週間で完璧・女教師のための運動会種目集
  • 組体操
  • 感動！ノーミス練習で自信百倍・組体操
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2001年5月号
著者
小川　宏
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　運動会の花・組体操　組体操は運動会の花と言われる。演技が始まると場内は静まり、皆が注目する
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　２週間で完璧・女教師のための運動会種目集
  • 組体操
  • 無理のない動きをきびきびと
書誌
楽しい体育の授業　臨時増刊 2001年5月号
著者
渡辺　喜男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　めざす組体操イメージ　組体操と聞いただけで、「えっ、大変そう」と思う方もたくさんいるだろう
対象
小学3，4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　シャープな陸上運動をつくる言葉かけ16選
  • 記録ＵＰ・やる気ＵＰする場づくり
  • 中学年／幅跳び
  • 段ボール幅跳びと「ザ・シフト幅跳び」
書誌
楽しい体育の授業 2013年7月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　走り幅跳びの特性　中学年の幅跳びでは、短い助走での幅跳びを行う。　走り幅跳びは、助走の後の踏み切りでの「フワッと感」が楽しい運動である。どれだけ跳べるかも、この踏み切りにかかっている。この踏み切り…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　“仲間づくり”を意識したニュー体育授業
  • 実践事例
  • 陸上運動　走り幅跳び
  • シフト幅跳び・実測競争でグループ競争を
書誌
楽しい体育の授業 2009年10月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　個人種目をグループ競争へ　走り幅跳びは、個人種目である。個人の記録の伸びを意識した「達成型」の授業になりやすい。そこで、一人一人の記録の伸びも大切にしながら、グループ競争を授業の中に取り入れる。そ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　陸上運動の決め手は「足」の指導だ！
  • 実践事例
  • 走り幅跳び
  • フープを使って踏み切り前の沈み込みを
書誌
楽しい体育の授業 2007年10月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　子どものつまずき　走り幅跳びでは、助走の後の力強い踏み切りでの「フワッ」と感が楽しい運動である。どれだけ跳べるかもこの踏み切りにかかっている。この踏み切りの指導が大きなポイントである。踏み切りは…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“この声かけ、補助”で水泳指導が大変身
  • 実践事例
  • ５学年
  • 〈背泳ぎ〉キックと手のかきをリズミカルに
書誌
楽しい体育の授業 2007年6月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一　「仰向けに浮く」感覚を身に付ける　背泳ぎは、クロールを裏返しにしたような泳ぎである。仰向けで進む唯一の泳法である…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の三日間・授業開きはこの教材で
  • 実践事例
  • 高学年／短距離走・リレー
  • 挑戦意欲をもって取り組む８秒間走
書誌
楽しい体育の授業 2005年4月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、伸びが実感できる８秒間走　体育では走ることが基本である。授業開きに自分の記録の伸びが実感でき、何よりも全力で走ることのできる学習材がこの「８秒間走」である。これは、個人差をスタート地点のちがいで吸…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　あなたの陸上指導―基礎基本を忘れていませんか
  • 実践事例
  • 走り高跳び
  • ３歩助走と体のひねり
書誌
楽しい体育の授業 2004年9月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、３歩助走で基礎・基本を　走り高跳びでまず大切なのは、リズミカルな助走である。ここでつまずく子供も多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の３日間―楽しいメニュー18
  • 実践事例
  • 陸上運動
  • 〈走り幅跳び〉まず『フワッと』感を楽しもう
書誌
楽しい体育の授業 2002年4月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、「フワッと」感を楽しもう　走り幅跳びで楽しいのは、空中に跳び上がる瞬間の「フワッと」感である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ハードル走・習熟過程でパワーアップ
  • 実践事例
  • 基礎感覚づくり
  • 三つの基礎感覚を身に付けよう！
書誌
楽しい体育の授業 2001年9月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ハードル走に必要な基礎感覚　ハードル走には、「走る」「踏み切る」「跳ぶ」「着地」という局面がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • インターネットの活用で授業が３倍上手になる！ (第12回)
  • 技術的オリエンテーションにパソコンを
書誌
楽しい体育の授業 2006年3月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、技術的オリエンテーション　６年生の跳び箱の授業である。「めあて学習」で、めあて①では、「今できる跳び方で集団跳び箱を楽しんだり、できる技をみがく」をする。ここだけでかなりの運動量である。また、めあ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • １秒・１cmの記録アップはこの指示で起こす
  • ハードル走　視点と振り上げ足でタイムアップ
書誌
楽しい体育の授業 2005年2月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、ハードル走での記録アップ　ハードル走は、個人種目であるが授業の中では、競争を取り入れながらチーム競争をして楽しむ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 効果抜群！ファックスできる体育学習カード
  • 走り幅跳び（高学年）
  • ザ・シフト幅跳び
書誌
楽しい体育の授業 2004年10月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、走り幅跳びの特性　走り幅跳びには、「達成型」と「競争型」の二つの特性がある。この二つの特性が楽しめるように授業を展開しなくてはならない…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り高跳び」
  • 中学年／高跳び
  • 学び方の学習を
書誌
楽しい体育の授業 2003年11月号
著者
田村　弘之
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、学び方を育てる　新しい学習指導要領では、「学び方」が重視されている。自分の能力に応じた課題を決め、課題解決の仕方を工夫することができるようにすることが大切である…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
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