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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ８　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　高等学校
  • 歴史／生徒の歴史像を把握し相対化させる「歴史と私たち」の授業
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
須郷　一史
ジャンル
社会
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • １　100万人が受けたい！河原流社会科授業開き
  • 興味・関心から「見方・考え方」「探究」に繋がる「授業開き」
  • 地理学習を事例として
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　四月の始業式，担任のクラスで“第一声”を熱く語る。松任谷由実「やさしさに包まれたなら」を絶唱。「クラスにはいろんな人たちがいて，悩みを抱えている人もいます。でもこの教室が“やさしさ”に包…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ①ポイントをおさえる！教材研究の基礎基本
  • 自分の教材研究観を疑うことから始める教材研究
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
大矢　幸久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教材研究とは何か　新しい年度の始まりである。心機一転，教材研究に力を入れようとお思いの読者も多いことだろう。では，何をどのように行うことが教材研究になるのだろうか。教材研究には様々な定義がある。こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ②子どもの発想・考え方を大切にする！発問＆説明の技術
  • 知っておきたい「発問を構成する技術」と「子どもの理解を助ける説明の技術」
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
長川　智彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　習得と活用を意図した発問　子どもに「どちらがよいか」を問う発問は対立を生み，子どもの主体的な発言を促す。また，「もし～なら」という発問は，自身と異なる立場から社会事象を見つめる機会を生み，子どもの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ③ＩＣＴ活用時代を見据えた板書計画＆ノート指導
  • ＩＣＴ機器，板書，ノートは，ツールである
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　一人一台端末があることは，すでに当たり前となっている。子どもからすれば，タブレット端末は，もはや特別なツールではない。だからといって，「授業では，必ずＩＣＴ機器を使わなければならない」と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ④見方・考え方を鍛える！教科書＆資料活用を身につける工夫
  • 資料と「問い」をセットで考える資料活用力向上の術
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
竹内　哲宏
ジャンル
社会
本文抜粋
１　資料活用の眼と腕　「社会科授業の命は資料である。」これは，社会科教育の至言である。資料の良し悪しによって，授業の質が決まると言っても過言ではない。また，同じ資料でも教師の腕によって，授業の質は変わ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ⑤個別最適を目指す！ＩＣＴ活用とユニバーサルデザイン
  • 「『苦しい』子どもたちをどう支えるか？」を授業づくりの根幹に
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
中山　南斗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「苦しい」子どもたちの「学力」保障こそ教師の役目　教室の子どもたちは実に多様である。「聞く」だけで理解できる子どももいれば，「絵」や「書かれた言葉」など視覚情報で初めて理解する子どもたちもいる。「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ⑥これが私の七つ道具！一年間の授業で使える備品・グッズ
  • スタートで効き目のあるグッズ・７選
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
杉森　至
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科を面白いと思わせるためのグッズ　開講一番。　子どもたちを，あっと驚かせる演出があるとよい。それには…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ３　一年間の授業へのモチベーションがあがる！導入ゲーム＆アクティビティ　私のおすすめベスト３
  • 高等学校／「見えないもの」から「見えるもの」へ／「見えるもの」から「見えないもの」へ
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
堤　敏浩
ジャンル
社会
本文抜粋
１　一年間の授業をスタートさせるに当たって　昨今は（事実としての）歴史に興味を持たない生徒も増えている（歴史離れ）。その原因の一つが，過去は目に見えない（確かめようがない）ことである。たとえ書物や絵図…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ４　ＩＣＴ活用＆個別最適で再構築！社会科授業アップデート
  • 授業開きを通して全員参加の授業の在り方を示す
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
萩原　和晃
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業開きで大切にしたいこと　先生方は，授業開きでどのようなことを意識して計画しているでしょうか。これまでの授業開きを振り返ってみると，私は，以下の三点を意識していました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ８　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　高等学校
  • 地理／生徒と地理をつなぐための授業開き
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
土田　尚樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　全体で三，四時間かける　授業開きは全体として四時間分くらいを想定しているが，連続ではない。そのクラスの授業時数に応じて変えている。私が地理の授業において大切にしているのは「つながり」だ。地理と身近…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ８　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　高等学校
  • 公民／世界インフレの謎と日本経済のこれから～問いからつくる授業づくり～
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
関本　祐希
ジャンル
社会
本文抜粋
１　学習指導要領の目標実現にむけて　学習指導要領では政治・経済の目標として，「概念や理論などを活用して，現実社会に見られる複雑な課題を把握し，説明するとともに，身に付けた判断基準を根拠に構想する力や…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　問いから授業を構想しよう！「なぜ」にこだわる歴史授業
  • 06　「なぜ」にこだわる歴史授業　このテーマをこう授業化する
  • ③グローバル化　地域社会の変化からグローバル化を考える―地域の文脈を踏まえた歴史授業
書誌
社会科教育 2025年10月号
著者
須郷　一史
ジャンル
社会
本文抜粋
１　地域からみるグローバル化　本稿では、歴史総合の「グローバル化と私たち」のうち、特に「市場経済のグローバル化」に注目した授業の一例を紹介する。筆者は、人・モノ・カネ・情報などの移動が自由になったこと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究力を鍛える！単元を貫く学習課題＆授業プラン
  • ７　単元計画で読み解く！　単元を貫く学習課題の授業プラン　高等学校
  • 歴史　都市騒擾の背景に注目した大正時代の授業
書誌
社会科教育 2021年10月号
著者
須郷　一史
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　令和四年度より実施される高等学校学習指導要領・地理歴史の目標には，「社会的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して」，「公民としての資質・能力の育成を目指す」こ…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 〈全国社会科教育学会の広場〉理論と実践の関係を問い直す (第8回)
  • ［実践者同士の協働］「書く・読む・語る」を通した実践者同士の「協働」，その地平
書誌
社会科教育 2025年11月号
著者
須郷　一史・吉原　大貴
ジャンル
社会
本文抜粋
1　研究者―実践者関係・役割を問う（吉原）　本特集のもととなる第七三回全国社会科教育学会課題研究Ⅰにて、わたしたち二人が問うたのは、研究者と実践者の対等性を志向した「協働」、それに基づく規範・原理的研…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第3回)
  • 歴史総合のまとめをどのように構想するか
書誌
社会科教育 2024年6月号
著者
須郷　一史
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　生徒の歴史総合におけるまとめ活動をどのように構想し支援していくべきか。本稿ではこの課題に応えるため，パブリックヒストリーの視点に着目し，筆者が実際に作成した教材と，生徒が作成したレポート…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 01　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　授業づくりの基礎基本
  • 優れた授業者に共通する12の視点
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
今まで多くの社会科授業がおもしろい教師に出会ってきた。いずれの教師も何かしらの個性があり、強い信念をもっていた。今回のテーマは、そのような教師に共通する授業づくりの基礎基本を示すことである。客観的なデ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 02　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　好奇心を高める教材づくりと仕掛け
  • 教師の熱意と綿密な準備が育む好奇心
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
永井　健太
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　子どもの好奇心をいかに喚起するかは、常に重要な課題です。多くの子どもにとって、社会的事象は日常生活から遠く、時に無関心に近いことも少なくありません。しかし、「なぜ？」「どうして？」という…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 03　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　見方・考え方を鍛える工夫
  • 学びの入口と出口を保障する授業づくりのステップ
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
梶谷　真弘
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　社会科教育において、授業の「おもしろさ」と「学力形成」は、これまで分けて考えられてこなかっただろうか。学習者が学びに向かうための「おもしろさ」は、主に学校現場の実践者に委ねられ、様々な知…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 04　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　一味違う発問・指示・説明
  • 発問・指示・説明で熱ある授業を目指す
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
松森　靖行
ジャンル
社会
本文抜粋
1　発問・指示・説明で熱ある授業を　社会科の授業に限らず、熱が感じられない授業が増えたように思います。その熱は、「子どもの眼差し」「一体感」から感じることができます。時として、蒸せ返るような熱気で息苦…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 特集　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている授業アイデア
  • 05　社会科授業がおもしろい先生が実はやっている　個別最適な学びを実現する授業デザイン
  • 子どもの「問い」を活かす授業デザイン
書誌
社会科教育 2025年12月号
著者
椎井　慎太郎
ジャンル
社会
本文抜粋
1　面白い授業の核心は「問い」　「おもしろい授業」の核心は、子ども一人ひとりの「問い」の多様性を認め、それを学習の原動力に位置付けてあげることだと考えます。従来の一斉授業では、全員が同じ内容を同じ方法…
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小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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