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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ８　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　高等学校
  • 歴史／生徒の歴史像を把握し相対化させる「歴史と私たち」の授業
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
須郷　一史
ジャンル
社会
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • １　100万人が受けたい！河原流社会科授業開き
  • 興味・関心から「見方・考え方」「探究」に繋がる「授業開き」
  • 地理学習を事例として
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
河原　和之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　四月の始業式，担任のクラスで“第一声”を熱く語る。松任谷由実「やさしさに包まれたなら」を絶唱。「クラスにはいろんな人たちがいて，悩みを抱えている人もいます。でもこの教室が“やさしさ”に包…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ①ポイントをおさえる！教材研究の基礎基本
  • 自分の教材研究観を疑うことから始める教材研究
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
大矢　幸久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　教材研究とは何か　新しい年度の始まりである。心機一転，教材研究に力を入れようとお思いの読者も多いことだろう。では，何をどのように行うことが教材研究になるのだろうか。教材研究には様々な定義がある。こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ②子どもの発想・考え方を大切にする！発問＆説明の技術
  • 知っておきたい「発問を構成する技術」と「子どもの理解を助ける説明の技術」
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
長川　智彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　習得と活用を意図した発問　子どもに「どちらがよいか」を問う発問は対立を生み，子どもの主体的な発言を促す。また，「もし～なら」という発問は，自身と異なる立場から社会事象を見つめる機会を生み，子どもの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ③ＩＣＴ活用時代を見据えた板書計画＆ノート指導
  • ＩＣＴ機器，板書，ノートは，ツールである
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
佐野　陽平
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　一人一台端末があることは，すでに当たり前となっている。子どもからすれば，タブレット端末は，もはや特別なツールではない。だからといって，「授業では，必ずＩＣＴ機器を使わなければならない」と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ④見方・考え方を鍛える！教科書＆資料活用を身につける工夫
  • 資料と「問い」をセットで考える資料活用力向上の術
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
竹内　哲宏
ジャンル
社会
本文抜粋
１　資料活用の眼と腕　「社会科授業の命は資料である。」これは，社会科教育の至言である。資料の良し悪しによって，授業の質が決まると言っても過言ではない。また，同じ資料でも教師の腕によって，授業の質は変わ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ⑤個別最適を目指す！ＩＣＴ活用とユニバーサルデザイン
  • 「『苦しい』子どもたちをどう支えるか？」を授業づくりの根幹に
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
中山　南斗
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「苦しい」子どもたちの「学力」保障こそ教師の役目　教室の子どもたちは実に多様である。「聞く」だけで理解できる子どももいれば，「絵」や「書かれた言葉」など視覚情報で初めて理解する子どもたちもいる。「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本
  • ⑥これが私の七つ道具！一年間の授業で使える備品・グッズ
  • スタートで効き目のあるグッズ・７選
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
杉森　至
ジャンル
社会
本文抜粋
１　社会科を面白いと思わせるためのグッズ　開講一番。　子どもたちを，あっと驚かせる演出があるとよい。それには…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ３　一年間の授業へのモチベーションがあがる！導入ゲーム＆アクティビティ　私のおすすめベスト３
  • 高等学校／「見えないもの」から「見えるもの」へ／「見えるもの」から「見えないもの」へ
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
堤　敏浩
ジャンル
社会
本文抜粋
１　一年間の授業をスタートさせるに当たって　昨今は（事実としての）歴史に興味を持たない生徒も増えている（歴史離れ）。その原因の一つが，過去は目に見えない（確かめようがない）ことである。たとえ書物や絵図…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ４　ＩＣＴ活用＆個別最適で再構築！社会科授業アップデート
  • 授業開きを通して全員参加の授業の在り方を示す
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
萩原　和晃
ジャンル
社会
本文抜粋
１　授業開きで大切にしたいこと　先生方は，授業開きでどのようなことを意識して計画しているでしょうか。これまでの授業開きを振り返ってみると，私は，以下の三点を意識していました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ８　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　高等学校
  • 地理／生徒と地理をつなぐための授業開き
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
土田　尚樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　全体で三，四時間かける　授業開きは全体として四時間分くらいを想定しているが，連続ではない。そのクラスの授業時数に応じて変えている。私が地理の授業において大切にしているのは「つながり」だ。地理と身近…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　100万人が受けたい！社会科授業開きアイデア
  • ８　【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン　高等学校
  • 公民／世界インフレの謎と日本経済のこれから～問いからつくる授業づくり～
書誌
社会科教育 2023年4月号
著者
関本　祐希
ジャンル
社会
本文抜粋
１　学習指導要領の目標実現にむけて　学習指導要領では政治・経済の目標として，「概念や理論などを活用して，現実社会に見られる複雑な課題を把握し，説明するとともに，身に付けた判断基準を根拠に構想する力や…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　探究力を鍛える！単元を貫く学習課題＆授業プラン
  • ７　単元計画で読み解く！　単元を貫く学習課題の授業プラン　高等学校
  • 歴史　都市騒擾の背景に注目した大正時代の授業
書誌
社会科教育 2021年10月号
著者
須郷　一史
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　令和四年度より実施される高等学校学習指導要領・地理歴史の目標には，「社会的な見方・考え方を働かせ，課題を追究したり解決したりする活動を通して」，「公民としての資質・能力の育成を目指す」こ…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 全国の実践家発！現代とつなぐ歴史授業 (第3回)
  • 歴史総合のまとめをどのように構想するか
書誌
社会科教育 2024年6月号
著者
須郷　一史
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　生徒の歴史総合におけるまとめ活動をどのように構想し支援していくべきか。本稿ではこの課題に応えるため，パブリックヒストリーの視点に着目し，筆者が実際に作成した教材と，生徒が作成したレポート…
対象
高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 01　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • それを用いるのは子どもたち
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
土屋　武志
ジャンル
社会
本文抜粋
１　消防署に行って「消防車がある」？　小学校でよくある社会科見学先の「消防署」。この時、新任教師は、先輩教師から、「消防署見学は、消防署に行って『消防車がある』という学習ではない」と言われるかもしれな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 02　実物＆エピソードでつくる社会科授業　資料・モノからの教材化のヒント
  • 実物・エピソードを問いのセットに変換する
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
１　実物を見よう　毎年恒例の宿泊ゼミ巡検。行き先には一つだけ条件がありました。それは小中高の社会科教科書に掲載されている事例地であるということです。中学校社会科地理的分野教科書ならば、日本の諸地域学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 03　「話すだけ」にならないために！歴史人物エピソードからつくる授業づくり　成功のポイント
  • “問い”が立ち上がる授業のしくみ
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
１　エピソードがもつ「力」に目を向ける　歴史の授業において「エピソード」を活用する意義は何か。エピソードとは、人物にまつわる印象的な出来事や語り継がれてきた小さな物語である。それらには感動や驚き、葛藤…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 04　「学ぶ意欲」に火をつける！社会科授業が変わる「モノ」教材　活用のポイント
  • 高校生もゲームや食べ物が好きなので
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
熊田　亘
ジャンル
社会
本文抜粋
１　生徒が教えてくれたゲーム　「政経」で刑法の授業をしていたら、Ｔくんが「先生、こんなものがありました」とスマホの画面を見せてくれる。「刑法ポーカー」というカードゲームである。即座に購入する…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 08　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　高等学校
  • 地理【地図や地図情報システムでとらえる現代社会】
  • 緯度・経度を「体感」する授業～東経140度ちょうどを探せ～
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
小泉　啓三
ジャンル
社会
本文抜粋
１　はじめに　授業の導入で扱うことの多い「緯度・経度」は、日常生活ではあまり意識されない情報です。しかし、地震の震源や台風の位置を伝えるニュースでは必ず登場します。私自身も高校時代の地理の授業で「経度…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 08　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　高等学校
  • 歴史（世界史探究）【清代の中国と周辺諸民族】
  • 銅銭の考察から支配構造の特質に気付く
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
野々山　新
ジャンル
社会
本文抜粋
１　清朝の銅銭を扱う意義　現代社会に生きる私たちは、日々当たり前のように貨幣を用いて生活している。一方、その歴史を繙いてみると、貨幣は単なる経済活動に供する道具ではなく、統治の象徴であり情報の伝達手段…
対象
高等学校
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特集
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  • 特集　実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業デザイン
  • 08　【授業最前線】実物＆エピソードでつくる！学びを深める社会科授業モデル　高等学校
  • 公民（公共）【市場経済の機能と限界】
  • 隣接教科の実物教材を用いた教科横断授業の提案～保健機能食品を題材に～
書誌
社会科教育 2025年9月号
著者
豊岡　寛行
ジャンル
社会
本文抜粋
１　他教科の視点での実物教材発見　公民科は、とかく抽象的で目に見えにくい概念に焦点を当てる科目である。目に見えにくいものを理解するのは容易ではない。生活経験の乏しい生徒にとって、概念や理論を理解する際…
対象
高等学校
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