詳細情報
こんなときどうする?平山先生!
脳科学に裏打ちされた希望のある話をしてください/状況証拠をノートにメモしておきます
書誌
家庭教育ツーウェイ
2005年10月号
著者
平山 諭
・
赤木 雅美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
Q-1 保護者へのアプローチの方法についてアドバイスをお願いします。 勤務校には「支援の必要な子」が二十名以上おります。しかし、ほとんどが専門機関につなぐことができておりません…
対象
幼児・保育
/
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
こんなときどうする?平山先生!
ファイリングすることの意味とその指導
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
こんなときどうする?平山先生!
手洗い・うがいを習慣にするためのアドバイス
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
こんなときどうする?平山先生!
危険なところで遊ぶのをやめさせるには?
家庭教育ツーウェイ 2009年1月号
こんなときどうする?平山先生!
気性が激しく気分屋の子には?
家庭教育ツーウェイ 2008年12月号
こんなときどうする?平山先生!
善悪より損得で動く子へのアドバイス
家庭教育ツーウェイ 2008年11月号
一覧を見る
検索履歴
こんなときどうする?平山先生!
脳科学に裏打ちされた希望のある話をしてください/状況証拠をノートにメモしておきます
家庭教育ツーウェイ 2005年10月号
ミニ特集 発達障害の子が活躍するミニ・イベント活動
特別支援学級の学習発表会への取り組みは「段取り力」がものを言う
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
「心の教育」の可能性の追求
言語活動の充実と心の教育
公共的な対話の作法を鍛える
現代教育科学 2010年10月号
全国子どもTOSSデー
保護者との協力
保護者が会場とり・受付
家庭教育ツーウェイ 2007年10月号
一覧を見る