詳細情報
“「個に応じた指導」の充実”と絶対評価 (第2回)
評価は個に応じた改善に用いる
書誌
絶対評価の実践情報
2004年5月号
著者
無藤 隆
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
評価は指導の改善の具体的目標とつなげる 評価は，授業を改善するという具体的な目標を持って行うべきことである。確かに評価には多様な働きがあり，何より指導要録の記載が義務づけられ，中学などでは内申書と連動し，また保護者への通知票として記載する。だが，それらはいわば結果的なことであり，まずは授業を改善し…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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