詳細情報
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
高階　玲治
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
成目標の明確化　少人数指導には４０人学級とは異なった大きな利点がある。　しかし，学級を少人数にしただけでは学力は上がらない。少人数の利点を生かした指導を十分発揮する必要がある。少人数にするだけで学力が上がるなら，全国にある数多くの少人数学級から学力が上がったという声が出るはずである。それがないのは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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