詳細情報
特集 「関心・意欲・態度」をどう評価するか
「関心・意欲・態度」評価の基本と手順
「目標に準拠した評価」の趣旨をどう生かすか
書誌
絶対評価の実践情報
2003年11月号
著者
西村 幸司
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１ 「目標に準拠した評価」の趣旨 「目標に準拠した評価」の趣旨について，教育課程審議会は，「児童生徒の学習と教育課程の実施状況の評価の在り方について」の答申の中で，これからの評価の基本的な考え方として次のような項目をあげている。（抜粋…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「関心・意欲・態度」の評価で何を深めたいか
総合的・長期的視野で評価する
絶対評価の実践情報 2003年11月号
提言・「関心・意欲・態度」の評価で何を深めたいか
評価における観察法の活用
絶対評価の実践情報 2003年11月号
提言・「関心・意欲・態度」の評価で何を深めたいか
主体的な学びの成立を看取る
絶対評価の実践情報 2003年11月号
提言・「関心・意欲・態度」の評価で何を深めたいか
形成的な目的を中心に用いる
絶対評価の実践情報 2003年11月号
特集 「関心・意欲・態度」をどう評価するか
なぜ「関心・意欲・態度」の評価は大切か
絶対評価の実践情報 2003年11月号
一覧を見る
検索履歴
「関心・意欲・態度」評価の基本と手順
「目標に準拠した評価」の趣旨をどう生かすか
絶対評価の実践情報 2003年11月号
「授業技術」の視点から
出る／待つ
授業力＆学級経営力 2025年10月号
ペーパーテストでは難しい“深いレベルの学力”を測るルーブリック・私の提案
“意欲”を測るルーブリック・私の提案
総合的学習を創る 2003年7月号
ミニ特集 向山式なわとび指導のドラマ
「先生、二重とびができました」
教室ツーウェイ 2006年1月号
向山型算数に挑戦／指定教材 7
向山型算数教え方教室 2000年4月号
一覧を見る
