詳細情報
特集 絶対評価・今何が現場の問題か
提言・絶対評価・今何が現場の問題かと問われたら
校長室からどう見えるか
書誌
絶対評価の実践情報
2003年8月号
著者
向山 行雄
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
1 変わらぬ不安 目標に準拠した評価(いわゆる絶対評価,以下絶対評価と表記する)の導入に当たっては,当初から信頼性と客観性をどう担保するかが最大の課題であった…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・絶対評価・今何が現場の問題かと問われたら
教育課程審議会委員としてどう見えるか
絶対評価の実践情報 2003年8月号
提言・絶対評価・今何が現場の問題かと問われたら
大学の研究室からどう見えるか
絶対評価の実践情報 2003年8月号
提言・絶対評価・今何が現場の問題かと問われたら
教育センターの研究室からどう見えるか
絶対評価の実践情報 2003年8月号
提言・絶対評価・今何が現場の問題かと問われたら
授業の教室からどう見えるか
絶対評価の実践情報 2003年8月号
特集 絶対評価・今何が現場の問題か
絶対評価をめぐる諸問題克服の原則
絶対評価の実践情報 2003年8月号
一覧を見る
検索履歴
提言・絶対評価・今何が現場の問題かと問われたら
校長室からどう見えるか
絶対評価の実践情報 2003年8月号
実践・小
稲・イネWorld〜5年生の社会と理科の総合化に子どもたちと共に取り組んで〜
生活指導 2010年11月号
「教科書=詩教材」の向山型授業モデル
「晴間」で討論を仕組む向山型国語の授業〜4・5月の討論指導を結集する〜
向山型国語教え方教室 2010年6月号
国語教育人物誌 159
青森県
国語教育 2004年6月号
学級の第一歩を踏み出す
《T》子どもに信頼される大人として出会おう
中学校/「変化球」を受け止める―「大変な生徒」との対話
生活指導 2010年4月号
一覧を見る