詳細情報
- 特集 学びの般化をねらえ！通常の学級と連携した通級による指導
- 通常の学級と連携した個別の指導計画の作成
- 事例 中学校 発達障害通級／自分の課題を受け入れられない・課題と向き合えない生徒への指導
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2026年6月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 在籍学級での様子と改善する課題，本人の願い 中学２年生の男子生徒です。 自閉症・ADHD・チック症の診断が出ており，服薬もしています。 小学生で通級指導教室を一度退室しました。今回中学１年生の終盤で再入室します…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
