詳細情報
Canvaでつくる特別支援教材 (第2回)
自分でできる!見通しがもてる!教材をつくろう
書誌
特別支援教育の実践情報
2026年5月号
著者
関口 あさか
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
見通しをもって安心して過ごせる支援 5月は,担任する子供たちの認知発達の段階や特性,得意・不得意,好きなものや苦手なものなど,実態把握が進んでくる時期かと思います。そこで「朝や帰りの準備」「授業の流れ」などについて見通しをもち,自分から取り組めるような支援や指導を行う先生も多いでしょう。具体的には…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
Canvaでつくる特別支援教材 7
子供が操作!デジタルアートや表現活動を楽しもう!
特別支援教育の実践情報 2026年10月号
Canvaでつくる特別支援教材 6
子供にとってわかりやすい!Canva授業プレゼン教材
特別支援教育の実践情報 2026年9月号
Canvaでつくる特別支援教材 5
夏休みに向けた教材をつくろう!
特別支援教育の実践情報 2026年8月号
Canvaでつくる特別支援教材 4
数や数字の教材をつくろう!
特別支援教育の実践情報 2026年7月号
Canvaでつくる特別支援教材 3
言葉や文字の学習ワークシートをつくろう!
特別支援教育の実践情報 2026年6月号
一覧を見る
検索履歴
Canvaでつくる特別支援教材 2
自分でできる!見通しがもてる!教材をつくろう
特別支援教育の実践情報 2026年5月号
特集 “子供と向き合う”時間確保の経営方略
“子供と向き合う時間”を生み出す工夫―主幹にできること
学校マネジメント 2008年5月号
指導をする側に立って見直す“若手の言葉遣い”“失礼な言葉遣い”→“マナー言葉”言い換えヒント
若手から先輩への言葉遣い
学校マネジメント 2009年6月号
一覧を見る