詳細情報
- 特集 発達障害のある子への自己理解＆環境調整の自立活動
- 自己理解＆環境調整の自立活動 指導事例
- （１）小学校 特別支援学級／「自己理解」と「他者の尊重」を目指す自立活動の実践
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2025年10月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 対象の児童 本稿で紹介する児童（以後、Ａ児）は、４～６年生の６名で構成されている、自閉症・情緒障害特別支援学級に所属しています。学級の児童は、日々の生活の中で、お互いの特性を何となく感じてはいるものの、そこを咎めたり、注意したりすることも多く、トラブルになることもあります…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
