詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
著者
椎名　久乃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
児童の実態　本学習グループは，知的障害を併せ有する教育課程で，小学部４～６学年計５名で構成されています。　認知面は，「文字・数」導入前の抽象図形の弁別が課題の児童から，「平仮名の読み・書き，５までの数の合成・分解」が課題の児童までがおり，認知面での実態の幅は広いです。「少し・たくさん・多く」はわかっ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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