詳細情報
特別支援教育最前線―紹介します,わが県のホープ&エース (第16回)
岐阜県
書誌
特別支援教育の実践情報
2020年11月号
著者
金子 佳弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
伊藤雅純先生(岐阜県立長良特別支援学校)は,2年間の国内長期研修で,重度重複児童生徒の実態把握に関する研究に取り組んだ経験を活かし,筋ジストロフィーを専門とするコア・ティーチャーの養成研修者として実践を重ねています。コア・ティーチャーとは,コア・スクール(岐阜県教育委員会が障がい種ごとに専門性の高い…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特別支援教育最前線―紹介します,わが県のホープ&エース 46
群馬県
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
特別支援教育最前線―紹介します,わが県のホープ&エース 45
栃木県
特別支援教育の実践情報 2025年11月号
特別支援教育最前線―紹介します,わが県のホープ&エース 44
東京都
特別支援教育の実践情報 2025年10月号
特別支援教育最前線―紹介します,わが県のホープ&エース 43
沖縄県
特別支援教育の実践情報 2025年7月号
特別支援教育最前線―紹介します,わが県のホープ&エース 42
福岡県
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
一覧を見る
検索履歴
特別支援教育最前線―紹介します,わが県のホープ&エース 16
岐阜県
特別支援教育の実践情報 2020年11月号
1秒・1cmの記録アップはこの指示で起こす
1分間に100回を目指す連続長なわ跳び
楽しい体育の授業 2004年4月号
実践/評価のポイントを意識した授業
ホワイトボードを用いた話し合いの記録を生かした授業
道徳教育 2018年7月号
ビギナーの疑問に答える:評価テストに関するQA
子ども同士で評価チェックさせるのはOK?
「日々の到達度」は、子ども同士でチ…
授業力&学級統率力 2014年7月号
思考を刺激する学習問題づくり―手掛かりはどこか
【有田論文を読んで】固定概念を打破する「あれども見えず」の学習問題
社会科教育 2012年5月号
一覧を見る