詳細情報
- 特集 「伝え合う力」をどう育てるか
- 実践
- 「伝え合う力」を育てる授業づくり
- ４ 〈特別支援学校・小学部〉意図的に「伝え合う」場面を設定した支援
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2011年9月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ はじめに ５年生の男子５名（そのうち自閉症児童が３名）のクラスを担任して３年目となります。認知面やコミュニケーション面，社会性についての実態は様々ですが，いろいろな活動に取り組む中で，『友達と一緒に』を意識して，意図的に場面を設定してきました。その結果，少しずつ友達を意識して活動に取り組めている…
