詳細情報
実践研究
学習特性に応じた授業作りのあり方
書誌
自閉症教育の実践研究
2006年7月号
著者
渡邊 倫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 課題と目的 ●ニーズに応えうる学習形態の編成 本校は，10年前より障害の重度化と自閉症児の在籍数増加が著しく，学校実態が変容してきました。ニーズの多様化に伴って特性に応じた指導内容・指導方法の見直しが必要となりました。小学部では，個々のニーズに応じた学習時間として「課題学習」を設け，個別・小集団…
対象
小学校
／
中学校
／
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
実践研究
分かって取り組める「買い物」学習の取り組み
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
実践研究
よりよいコミュニケーション行動を引き出すための支援と対応
自閉症教育の実践研究 2007年2月号
実践研究
友だちとのかかわりを育む、個の特性に応じた取り組み〜調理活動を通して〜
自閉症教育の実践研究 2006年4月号
自閉症の子どもに効果的な教材・教具
「分かって・できる」環境・教材の設定
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
自閉症の子どもに効果的な授業の工夫
主体的なコミュニケーションを育む指導の工夫
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
一覧を見る
検索履歴
実践研究
学習特性に応じた授業作りのあり方
自閉症教育の実践研究 2006年7月号
提言・学級統率の要諦は何か―集団の教育力を引き出す
教師の「責任感」が要である
心を育てる学級経営 2000年9月号
特集 規律ある学級生活を築く手だて
規律ある学級生活を築く指導と学級活動の役割
特別活動研究 2005年6月号
教育長に質問を始めた全国の議員たち
静岡「教材をいつ採択しているのか」（解説）
「前年度選択」はおかしい
教室ツーウェイ 2014年6月号
夏休みに読みたい！ スキルアップのための１冊
教師の感性、生き方を豊かにする感動の一冊『くじけないで』
道徳教育 2012年8月号
一覧を見る
