詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2005年7月号
著者
東川　健
ジャンル
授業全般
本文抜粋
【症例Ａ（４月〜５月時点）】５歳男児。自閉症・精神遅滞（中度）。知的障害児通園施設に在籍。　言語・コミュニケーション面の評価（言語聴覚士の支援開始時）：単語レベルでの音声言語の理解と表出が可能だが，実際のコミュニケーションに音声言語を用いることは少なかった。日常的なコミュニケーションの形態（方法）は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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