詳細情報
特集 「個別の教育支援計画」はこう作ろう
学校・学部間の連携をどうするか
幼稚部と小学部
就学期の「個別の教育支援計画」＊学校を外から見る視点で
書誌
障害児の授業研究
2005年4月号
著者
瀬戸口 裕二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１ 就学期について 「特別支援教育体制」は，就学前から卒業後までの一貫した支援を求めています。近年，地域療育体制の整備に伴って養護学校の幼稚部が減少してきたため，就学期の支援の円滑な移行が重要な課題となってきました…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言 「個別の教育支援計画」策定にあたってのポイント
活用ツールとしての個別の教育支援計画
障害児の授業研究 2005年4月号
提言 「個別の教育支援計画」策定にあたってのポイント
「個別の教育支援計画」策定の４つのポイント
障害児の授業研究 2005年4月号
「個別の教育支援計画」作成の実際例
知的障害養護学校
４つの個別の○○計画を踏まえて
障害児の授業研究 2005年4月号
「個別の教育支援計画」作成の実際例
知的障害養護学校
個別の教育支援計画のスタート
障害児の授業研究 2005年4月号
「個別の教育支援計画」作成の実際例
肢体不自由養護学校
支援の輪（Circle of Support）を作る
障害児の授業研究 2005年4月号
一覧を見る
検索履歴
学校・学部間の連携をどうするか
幼稚部と小学部
就学期の「個別の教育支援計画」＊学校を外から見る視点で
障害児の授業研究 2005年4月号
新学習指導要領 絶対押さえたい７つのキーワードと授業づくり
キーワード③主体的・対話的で深い学び
言語活動を生かした授業づくり―生活科―
授業力＆学級経営力 2017年2月号
遅刻３回目の“この場面”どう叱るか＝先行研究に学ぶ
カウンセリングでする叱り方技術
授業力＆学級統率力 2013年7月号
学年別・10倍楽しくなる向山型ノート活用の授業［５・６月］
５年
教師が子どものノートをチェックし，ほめる
向山型国語教え方教室 2008年6月号
提言・教員免許更新制導入で問われているもの
教師の人間力と実践的指導力
現代教育科学 2005年12月号
一覧を見る
