詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2002年10月号
著者
上岡　一世
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもに対して，どんな目標を立て，どんな内容のものを，どのように指導すればよいかを考える基になるのが実態把握です。どんなにりっぱな目標を立て，教材を準備し，熱心に指導しても，それが子どもの実態に即したものでなければ指導の効果は期待できません。折角の指導が，子どもにとってマイナスとなる場合もあります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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