詳細情報
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
安原　眞人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
●はじめに　誤った発音で，言葉を正確に文字で表記できない。発音したとおりに表記してしまうというような生徒に対して行った実践です。　聞く力が不足しているために正確な発音が難しくなってしまっているのではないかと考え，聞くということに重点をおいて取り組みました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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