詳細情報
書誌
LD,ADHD&ASD 2025年1月号
著者
川上 賢祐
ジャンル
本文抜粋
「信頼関係の構築」と「児童の意欲」 横浜市の情緒障害通級指導教室では,設置校での小集団指導と個別指導,在籍校での巡回指導の3つの指導形態があります。指導回数は多くて週1回なので,「現在の適応」や「将来の自立」を目指した効果的な指導をおこなうためには,信頼関係を構築すること,子どもの興味関心や意欲を引…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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