詳細情報
衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて (第8回)
挿し絵や図,補助計算をわかりやすくする
書誌
向山型算数教え方教室
2002年11月号
著者
小林 篤史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(教育出版旧版『さんすう1』P.73 〜 74) 1.指示の言葉で答えを限定する 今までの介入授業で,教科書の挿し絵や図 に書きこみをさせる場面があった。書きこむ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて 12
枝葉はバッサリ切り捨てる
向山型算数教え方教室 2003年3月号
衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて 12
割合はこうすれば分かるのか!
向山型算数教え方教室 2003年3月号
衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて 11
髪の毛一筋の子どもの変化を見つけよ
向山型算数教え方教室 2003年2月号
衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて 11
教材には必然性がある!〜教材を見抜く目〜
向山型算数教え方教室 2003年2月号
衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて 10
「我・流・を・捨・て・よ」
向山型算数教え方教室 2003年1月号
一覧を見る
検索履歴
衝撃のライブ体験「向山洋一の介入模擬授業」を受けて 8
挿し絵や図,補助計算をわかりやすくする
向山型算数教え方教室 2002年11月号
ホッと一息・コーヒータイム
私のオフタイム
生活指導 2007年12月号
学習意欲を高める総合的評価の在り方
子どもの心に届く評価
授業研究21 2000年12月号
ポイントを外さない〜特別支援の子の保護者への対応術 4
「予告―経過報告―見通し」の3つの対応で保護者の不安を払拭する
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
国語授業でする読書活動への刺激策
読むプロセスの指導ポイント
国語教育 2013年7月号
一覧を見る