詳細情報
特集 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
2 【性格・行動】感情的になりやすい子ども
書誌
授業力&学級経営力
2024年7月号
著者
公立小学校教諭
ジャンル
学級経営
本文抜粋
感情の起伏が大きい子どもはあふれるパワーのもち主なのでしょう。しかし,集団の中にいて感情の起伏が激しいとまわりの人とぶつかることもあり,敬遠されがちになってしまいます。パワーの強さをよさとして認められる言葉とはどんな言葉でしょう…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
1 【性格・行動】マイナス思考の子ども
授業力&学級経営力 2024年7月号
NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
3 【性格・行動】引っ込み思案の子ども
授業力&学級経営力 2024年7月号
教師の観察眼 すごい先生は,どうやって子どもの隠れたよさを見つけているのか
自分だけではなく,周囲の観察眼にも頼っていこう!
授業力&学級経営力 2024年7月号
教師の観察眼 すごい先生は,どうやって子どもの隠れたよさを見つけているのか
「よさ」を隠してしまっている「自分」に目を向ける
授業力&学級経営力 2024年7月号
教師の観察眼 すごい先生は,どうやって子どもの隠れたよさを見つけているのか
子どもを信じる教師にしか,よさを見取ることはできない
授業力&学級経営力 2024年7月号
一覧を見る
検索履歴
NG&OK対比で分析!タイプ別 子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
2 【性格・行動】感情的になりやすい子ども
授業力&学級経営力 2024年7月号
検証!民主教育は、どういう現象として現れているか 目ざす理想が招いた“問題ある現実”
それがもたらした“プラス効果の現実”
参加型民主主義から熟議民主主義へ
現代教育科学 2012年1月号
様々な機能を生かす! 道徳授業のICT活用術
ICT×話し合い
授業を変える大チャンス到来! ICT活用で,全員の意見を生かす話し合い!
道徳教育 2021年6月号
保護者も子どもも大満足! ネガポジ変換付通知表所見文例400
学級生活
(3)学校のルールをしっかり守れる
授業力&学級経営力 2018年7月号
一覧を見る