詳細情報
特集 こうすれば「話し合い」がもっとうまくいく!
授業がうまい先生が使っている 教科別 話し合い「コーディネート」術
国語
書誌
授業力&学級経営力
2022年6月号
著者
高橋 達哉
ジャンル
学級経営/教育学一般/指導方法/授業研究/国語
本文抜粋
POINT1 基盤となる「安心感」を徹底的に高める 参加の大前提となるのが「安心感」です。「間違えてもいい」という安心感,「先生がフォローしてくれる」という安心感,「友達がわかろうとしてくれる」という安心感を高めることが大切です…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
国語
[言葉あそび]時間制限しりとり 他
授業力&学級経営力 2022年10月号
国語
[スピーチ・インタビュー]タイトルトーク 他
授業力&学級経営力 2022年10月号
国語
[話合い・トーク]ミニホワイトボード・トーク 他
授業力&学級経営力 2022年10月号
国語
[創作]バラバラ短歌の並べ替え 他
授業力&学級経営力 2022年10月号
国語
[漢字]漢字ネットワーク 他
授業力&学級経営力 2022年10月号
一覧を見る
検索履歴
授業がうまい先生が使っている 教科別 話し合い「コーディネート」術
国語
授業力&学級経営力 2022年6月号
教科書教材を“実生活・体験”の中で再確認させる!―子どもの素朴でガンコな概念をどう打破するか
「太陽って東から昇ってくるの?」等を打破するヒント
楽しい理科授業 2006年8月号
北のおるた〜北海道からの便り〜 9
地域でつくりだす文化
解放教育 2009年11月号
06年:“社会勉強”型のユニーク宿題テーマのヒント
「伝統文化」を探る宿題テーマのヒント
社会科教育 2006年7月号
第3部 研究の変革―その時、授業はどうなる?
最新提案=子どもの認識研究の方向・方法はどう変わるか
意見 子ども1人ひとりの個性的な「…
社会科教育 2010年1月号
一覧を見る