詳細情報
主体的・対話的で深い学びの授業デザイン (第1回)
学習指導要領改訂の方向性
書誌
授業力&学級経営力
2018年4月号
著者
田村 学
ジャンル
学級経営/学習指導要領/教育課程
本文抜粋
1今期の改訂を構造的に理解する 「社会に開かれた教育課程」のスローガンの下、教育課程の基準の改訂について、中央教育審議会では活発な議論が積み重ねられ、広く公開されてきた。そして、2016年12月には、中央教育審議会の答申が示され、2017年3月には幼稚園教育要領、小学校と中学校の学習指導要領が改訂さ…
対象
小学校
/
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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