詳細情報
特集 授業道場野口塾発!夏に鍛える教師力
「わかる授業づくり」道場
「指導技術」を鍛える!
「○×発問」で立場の明確化
書誌
授業力&学級経営力
2015年8月号
著者
内田 聡
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1 「〇・×」は人の心をつかむ 「この野菜を知っていますか」 ふと目に留まった朝の情報番組での、レポーターの一言である。 見慣れない野菜の写真を手にしたレポーターは続ける…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
巻頭論文
授業道場野口塾の骨格
教育実践の根本、本質、原点を求めて
授業力&学級経営力 2015年8月号
「わかる授業づくり」道場
「指導技術」を鍛える!
「作業化」で頭の中を見える化する
授業力&学級経営力 2015年8月号
「わかる授業づくり」道場
「指導技術」を鍛える!
「作業―巡視―指名方式」が全員参加を保障する
授業力&学級経営力 2015年8月号
「わかる授業づくり」道場
「指導技術」を鍛える!
「ノート作業は小刻み」で思考フル活用
授業力&学級経営力 2015年8月号
「わかる授業づくり」道場
「話術」を鍛える!
教師の話術 七戒
授業力&学級経営力 2015年8月号
一覧を見る
検索履歴
「わかる授業づくり」道場
「指導技術」を鍛える!
「○×発問」で立場の明確化
授業力&学級経営力 2015年8月号
語彙の貧弱な子への助言
友達とのかかわりで語彙を増やす
国語教育 2007年10月号
私にもできる! 我が校の「合理的配慮」具体例&工夫ポイント
【特別支援学校 小学部】ともに学び合う授業を目指して
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
論説「いいお話が子どもに残すもの」
物語が子どもの心に届くということ
道徳教育 2004年11月号
一人ひとりを生かす学習形態の工夫
中学校/学級集団で個を生かす
国語教育 2004年10月号
一覧を見る